期末阅读理解拓展特训（试题）统编版语文三年级上册

语文三年级上册统编版期末阅读理解拓展特训（一） 阅读课文选段，做练习。 ①“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 ②上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1．选段选自课文《 》。 2．短文主要写了同学们 时和 时的场景。 3．请用“_____”画出让你感到新鲜感的一句话，这个句子让你感到新鲜的原因是 4．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（    ） A．小动物们十分懂事。 B．小动物们都玩儿累了。 C．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。 5．请你写一写你的学校同学们上课或下课时的场景。 课内阅读 总也倒不了的老屋（节选） ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会吧，我肚子好饿好饿，外边的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 6．片段主要写 请求老屋再站一会儿，好让它能够安心 。后来它给老屋 ，于是老屋一直站在那儿． 7．在文中用“ ”画出能够表现出小蜘蛛声音“小极了”的句子，读了这句话你想到 。用“ ”画出小蜘蛛织网技术高的句子。 8．小蜘蛛想让老屋再站一会儿的原因是（    ） A．外边正刮风，它没地方去。 B．它想和老屋聊聊天。 C．外面的树被砍光了，它没地方可以安心织网抓虫，想待在老屋里。 9．小蜘蛛对老屋说“我给你讲个故事吧”，是因为 从中我可以体会到小蜘蛛很 。 10．为什么老屋一直站在那，没有倒下？用“ ”在文中画出来。 课内阅读。 ①秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 ②秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 11．选文一共写了哪几种小动物准备过冬？ 12．“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”发挥想象力，想一想：还会带给谁什么样的歌？ 13．请写四个成语，赞美一下美丽的秋天。 课内阅读理解：阅读短文，回答问题。 ①水泥道像是铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发亮的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地贴在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 14．根据短文内容填量词。 一( )地毯    一( )落叶    一( )巴掌 15．按课文内容填空。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块 的、 的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 16．照样子写一写。 法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌； 法国梧桐树的落叶像