微课教学设计走进“现在完成时”2023-2024学年外研版八年级英语上册

走进“现在完成时”微课教学设计 教材版本  外研版、人教版、人教版 知识点名称  走进“现在完成时” 视频时长  8分钟   微教案 设计思想 通过例句的呈现、观察、讲解和练习的设计，使学生能在短时间内掌握“现在完成时”的结构和用法。 学情分析 在初中阶段，现在完成时是比较难掌握的一个时态，因为它不仅涉及到过去的动作，而且也与现在有一定的关系，因此，学生在认识和理解方面有一定的难度，而在历年中考中，现在完成时是必考时态之一，因此，很有必要作为一个知识难点点来重点学习和把握。 学习目标 通过句子的观察和理解来体会 “现在完成时”的用法，学会归纳，通过练习来加以巩固现在完成时的结构和用法，体验学习的成功。 教学策略 通过句子观察和小结、练习，来掌握“现在完成时”的结构和用法，体验学习英语的成功。 重点难点 现在完成时的用法理解。 教学过程  Step1. 教师导入知识点。师：在初中阶段，现在完成时是比较难掌握的一个时态，因为它不仅涉及到过去的动作，而且也与现在有一定的关系，在中考中，现在完成时是必考的时态之一，那么，我们怎样才能学好现在完成时呢？这节课就让我们一起进入“现在完成时”。 Step2. 学生通过现在完成时例句的观察，来总结现在完成时的结构和用法。师：I have lived in Haikou for ten years. They have learned English since they came here.结构：主语+have/has+… Step 3。学生通过现在完成时例句的观察，来总结现在完成时的用法。 He has visited many places of interest in China. She has just come back. We have never visited to the Great Wall. 1、表示过去的动作对现在造成一定的影响或结果。 I have lived in Haikou for 10 years. He has learned Chinese since 1998. We have kown him since two years ago. She has lived here since she came here. 2、表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态。 Step4. 学生进行练习巩固。 师：最后我们走进练兵场。请用括号内的动词的适当形式来填空。 微反思 学生通过例句的观察，归纳现在完成时的结构和用法，学生从微课视频中能够进行自主学习，通过最后的巩固练习，加强了学生对现在完成时的结构和基本用法的感知和体验。 学科网（北京）股份有限公司 $$