中华书局版八上第10课五四爱国运动（共26张PPT）

《五四运动》说课稿 一、说教材 二、说教学方法 三、说教学过程 四、教学反思 一、说教材 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点及难点 五四运动上承旧民主主义革命，下启新民主主义革命，是中国近代史上一次承上启下的革命运动。《五四运动》这一章节是八年级历史上册的重点内容，在教材中具有十分重要的地位和作用。 ⑴知识目标：要求学生掌握五四运动的导火线、经过、结果及历史意义。　 ⑵能力目标：通过讨论比较新旧民主主义革命的不同，提高学生比较历史事件的能力。 ⑶情感目标：通过学习，对学生进行伟大的爱国主义精神教育，教育学生继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而奋斗。 重点：理解“五四运动”的历史意义。 难点：为什么说“五四运动”是中国新民主主义革命的开端？ 二、说教学方法 根据新课程标准要求和学生的认知规律，本节课我将采用“提出问题——阅读教材——小组讨论——分析理解——归纳总结”的教学模式。在教学中充分利用多媒体课件手段，采用讲授法、提问法、讨论法、情景教学法等方法进行教学。指导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法，正确把握阅读、讨论、理解、归纳总结的整个学习和探究过程。 三、说教学过程 （一）导入新课 （二）新课教学 （三）课堂小结 （四）巩固练习 (一)导入新课 提问:每年的5月4日是什么节日? （二）新课教学 1、五四运动的导火线 2、五四运动的经过及结果 3、五四运动的历史意义 中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 一、取消帝国主义在华特权 二、废除《二十一条》 三、归还在大战期间被日本夺去的原德国在山东的各种权利 在巴黎和会上，为什么作为战胜国的中国，得到的却是类似战败国的待遇？ ①五四运动爆发时提出的口号是什么？ ②三个卖国贼是谁？ ③列表比较五四运动两个阶段的不同点。 ④五四运动取得哪些初步胜利？ 五四运动的口号： “外争国权，内除国贼” “拒绝在巴黎和约上签字” “取消二十一条” “誓死争回青岛” 曹汝霖 章宗祥 陆宗舆 第一阶段 第二阶段 时间 中心 主力 方式 5月4日——6月3日 6月3日——7月初 北京 上海 青年学生 无产阶级 罢课 罢课，罢工，罢市 北京高师被捕学生回校图片 卖国贼职务罢除令及拒签和约文 1、性质:是彻底的反帝反封建的爱国运动 3、影响：波及全国广大地区，具有广泛 的