4.19北魏政治和北方民族大交融课件2023～2024学年统编版七年级历史上册

第19课 北魏政治和北方民族大交融 中国历史人教版七年级上册第四单元第19课教学课件 《东山报捷图》 1 十六国时期 前秦皇帝苻坚 （338～385） 苻坚，氐族。 在位29年。他深受汉文化影响，重用汉人王猛进行改革，使国势日渐强盛。 前秦疆域： 东濒大海，南抵 汉水，西至龟兹， 北达沙漠，与南 方的东晋形成对 峙的局面。 淝水之战 阅读课文，讲述淝水之战的故事： 时间： 383年 目的： 前秦企图灭亡东晋，统一中国 双方兵力： 前秦80万 东晋8万 经过： 结果： 前秦大败， 东晋以少胜多。 小计谋大胜利 淝水之战 影响： 淝水之战后，前秦 土崩瓦解，北方再度陷入 分裂和混战的状态。 成语： 投鞭断流 草木皆兵 风声鹤唳 特点： 东晋以少胜多 原因： 前秦军心不齐，民 族矛盾尖锐；苻坚骄傲自 大、指挥失误。东晋内部 团结，用计得当。 中国古代以少胜多的战役：巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战 北魏的建立和统一 1.北魏政权的建立者：鲜卑族拓跋部 386年，拓跋珪建立北魏 都城：平城（山西大同） 2.439年，北魏统一黄河流域 拓跋珪 北魏统一北方，初步结束了前秦瓦解后北方的分裂局面，北方出现了民族融合的趋势。 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。 迁都洛阳 孝文帝改革 原名拓跋宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。 孝文帝拓跋宏 改革措施 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》 在朝廷中必须说汉语，禁用鲜卑语。 1 鲜卑服饰俑 汉族服饰俑 北魏文官俑 官员及家属必须穿戴汉族服饰 2 改革措施 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺楼 楼 邱穆陵 穆 步六孤 陆 贺赖 贺 独孤 刘 改鲜卑族的姓氏为汉族姓氏。 改革措施 孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚。 改革措施 自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这是为什么？ 改革措施 学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气。 民族交融：是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 1、背景： 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。 2、表现： 生活生产、文化、民族心理等方面。 3、特点： 4、出现： 民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 5、影响： 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 北魏统一黄河流域后，各族人民长期生活在一起，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的交融？ 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 北方少数民族墓室壁画《犁地图》 汉人《放牧图》 汉族妇女蒸馍与烙饼砖画 穿裤褶服的南朝乐队 胡床、方凳 ①生活生产方面：内迁各族开始过着定居生活，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族学习畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。 表现： ②文化方面：汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器歌舞受到汉族民众的喜爱。 ③民族心理：民族心理趋同，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 汉人演奏少数民族乐器图 《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演 淝水之战 孝文帝 改革 汉化措施 促进民 族交融 迁都洛阳 前秦衰败 北魏统一 课堂小结 18 1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A、长安 B、