8.2法治政府 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

8.2《法治政府》教学设计 【教材分析】 本节课内容是思想政治必修三《政治与法治》第八课的第二框题。本框题“法治政府”是在前一框“法治国家”的基础上，讲述了法治建设的主体问题，也为下一框“法治社会”的讲解起到过渡的作用。第一目“法治政府的内涵”，阐述法治政府的含义和特征，第二目“建设法治政府”说明建设法治政府的具体要求，阐述建设法治政府的重大意义。通过本框题“法治政府”的学习，引领学生感受法治政府建设的过程，知识上要掌握法治政府的内涵，建设法治政府的措施等知识点，情感上要体会中国特色社会主义法治的优越性，增强对我国法治政府的认同，行动上要学法、守法、用法，自觉监督政府依法行政的情况。为建设法治国家贡献自己的力量。 【教学目标】 知识与能力目标： 1.准确理解法治政府的具体内涵； 2.说明建设法治政府的相关措施； 3.深入理解建设法治政府的意义。 【核心素养目标】 政治认同：认同法治政府的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治政府的信心。 科学精神：了解法治政府的内涵和建设法治政府的具体举措，懂得建设法治政府的意义。 法治意识：遵守法律，依法行使权利、依法履行义务，建设法治政府。 公共参与：在日常生活中，学法、懂法、守法、用法，为落实建设法治政府建设贡献自己的力量。 【教学重点】理解我国法治政府的内涵。 【教学难点】理解建设法治政府的总体要求；建设法治政府的意义。 【教学方法】合作探究法，议题式教学法，小组质疑解疑法，讲授法。 【教学过程】 导入新课：夏天了，又到了吃烧烤的季节，过去的五一假期，全国人民都想来淄博吃烧烤，作为淄博的近邻，也让我们感受下淄博烧烤。播放视频“小饼烤炉加蘸料，灵魂烧烤三件套”。淄博的烧烤桌上有人间烟火的温暖，也有淄博人民的赤诚。人间烟火，最抚人心。淄博烧烤爆火的背后推手是谁呢？——淄博市政府。 我们一起来看一下本节课的学习目标。本节课将通过以下三个活动，完成本节课的学习目标。讲授新课： 第一环节：“最佳政府”奖花落谁家？ 播放视频，了解淄博市政府为了将流量变为留量做出了哪些努力？展示我与政府间的闹心事,评选最佳政府。 候选政府 1号：向民众提奇葩证明要求的政府 候选政府 2号：半年未解决的问题，督察组到来前半小时“及时”解决 候选政府 3号：欠账不还“老赖”政府 候选政府 4号：城管殴打怒摔 80岁老人 候选政府 5号：为“淄博烧烤”保驾护航的服务型政府请你评出年度“最佳政府”奖，并说明评上和未评上的理由，从中暴露出我国政府运行存在哪些问题？并谈谈你理想中的政府。 教师总结点评学生的观点，并引导学生归纳总结法治政府的内涵： 1.职能科学的政府： （1）政府部门之间、上下级政府之间的配置必须科学合理。 （2）不能什么都管，该管的要管（有限政府）。 （3）承担基本职能：宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护。 2.权责法定的政府： （1）原因：如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。 （2）要求：完善行政组织和行政程序法律制定，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。——政府职能、职责是法定的，不能随意扩大或缩减 3.执法严明的政府： （1）要求：重在有法必依、执法必严、违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。 （2）意义：只有执法严明，才能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施。 4.公开公正的政府： （1）要求： ①全面推进政务公开，让权力在阳光下运行。 ②公正执法要求将公平正义作为政务诚信的基本准则，将其贯彻于行政管理和公共服务的各个领域。 （2）意义：通过公开公正执法，能够增强政府公信力和执行力，有效保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。 5.智能高效的政府：要求：政府要运用互联网、大数据、人工智能等技术手段促进依法行政；优化革新政府治理流程和方式，不断提高政务服务效能。 6.廉洁诚信的政府： （1）守法：政府必须清廉，不得利用公权力谋求私人或团体利益。 （2）诚信：政府要做到诚实守信，不能朝令夕改、言而无信。 （3）追责：建立健全责任追究制度，加大对贪腐和失信行为的惩戒力度。 7.人民满意的政府： （1）原因：政府的权力是党和人民赋予的。 （2）要求：为人民谋幸福，不断提升行政执法水平，努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。议题一总结：法治政府就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的政府。 第二节：我帮法治政府“支妙招” 展示淄博市政府的三封信。 思考：淄博法治政府建设的过程对于推进法治政府建设有何启示？建设法治政府意义何在？教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。并总结归纳如何建设法治政府和建设法治政