7.2 燃料的合理利用与开发教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2 燃料的合理利用与开发 一、教学目标 1、学生通过自学阅读，知道化石能源的用途，知道煤和石油是混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。 2、学生通过自学阅读，知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。了解海洋中蕴藏着丰富的资源。能正确选择对环境污染较小的燃料。 3、通过学习，树立环境保护意识，正面认识化学的作用 二、教学重难点 1.教学重点：通过了解石油的分馏原理以及煤和石油的综合利用原理，形成应用物质的基本思路，一是直接利用或者对混合物进行分离后再利用、二是通过化学变化将物质进行转化后再利用，同时学会获取物质的基本方法 2.教学难点：通过了解化石燃料的组成、结构、性质及变化规律，分析化石燃料燃烧对人类有利的方面和对环境不利的一面，增强保护环境的意识并学会分析选择燃料的依据 三、教学分析 本课题又分两部分——燃料和热量。化石燃料是生活生产中常用的燃料，煤、石油、天然气等对学生来说也并不陌生。教材采用活动与探究的编写方式，通过阅读和讨论，自己思考来学习有关煤和石油的知识，关于天然气从其主要成分出发，通过实验，进一步认识燃料燃烧和应用。同时通过对化石燃料的使用年限进行估算，认识合理开发和节约使用资源的重要性。 四、教学过程 （一）新课讲解 活动1【导入】 观看运载火箭升空视频。 师：这个视频说明了什么？ 活动2【讲授】二、推进新课 一、化学反应中的能量变化 师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢？下面我们来做教材上的实验 活动3【讲授】化学反应中的能量变化 师：实验说明了什么？ 生：说明了生石灰与水反应会放出热量。 师：这种化学反应过程中的放热现象在许多化学反应中都会发生，大家请思考： （1）化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见的吸收能量的化学反应的例子。 师：得出结论 化学反应都伴随能量的变化，通常表现为热量变化，即吸热现象或放热现象。 师：问有哪些反应为放热反应，哪些反应为吸热反应。 生：体会在生产生活中的应用。 师：请例举利用化学反应热量变化的其它事例。 活动3【讲授】二、化石燃料的利用 二、化石燃料的利用 化石燃料的概念 师：化石燃料是可再生资源吗？ 生：回答并讲出原因。 煤的形成 师：植物或植物枯萎后被埋于土中，经长期复杂变化成煤。 师：(1)煤是纯净物吗？ (2)那它含有哪些元素？ (3)你知道煤作为燃料的原理是什么？ 生：(1)是混合物。 (2)煤主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、0元素以及无机矿物质。 (3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。 师：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些用途？ 观看石油、天然气的形成示意图 师：石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？ 生：不能！ 师：汽油、煤油、柴油、石蜡等都是常用的燃料。 师：使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？ 生：使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热，不能猛烈撞击等。 天然气 师：有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？ 生：不对，因为虽然天然气的主要成分是甲烷，但与纯甲烷还是有一定区别的。 师：说得对，下面我们来看看天然气的成分。 1．构成：主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 2．主要成分：甲烷(CH4) 3．甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水 活动4【活动】甲烷的化学性质 生上台一起合作完成。 活动5【活动】合理利用与开发化石能源 师：引导学生完成化石能源的可开采年数的估算结果 生：谈谈对化石燃料使用与开发的看法。 师：如何能是燃料得到充分燃烧呢？出示蜂窝煤图片，然后提问，蜂窝煤有许多孔洞，你知道其中的奥秘吗？ 可燃冰的简介（观看视频） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$