8.1 力 弹力 课件 --2022-2023学年苏科版物理八年级下册

8.1 力 弹力 教学目标 1．知道什么是力和弹力。 2．能正确使用弹簧测力计。 3．知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。 教学难点 1.弹力的产生条件及弹簧测力计的使用。 2.弹簧测力计的原理及弹力概念的建立。 力 运动员举起杠铃 狗拉雪橇 1.运动员对杠铃、狗对雪橇有没有力的作用？体现为哪些作用？ 2.是不是只有人和动物才能产生力的作用？ 新课引入 生活中是否还有其他的例子？ 人“推”车 推 狗躺在床上 压 力： 概念：物体 对 物体 的 作用 施力物体 受力物体 推 拉 举 压 扭等 形变和弹力 受压气球，气球发生了什么变化 手拉橡皮筋，橡皮筋发生了什么变化 形变 物体的形状发生改变 探究新知 形 变 弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复原状 塑性形变：形变的物体在撤去外力后不能恢复原状（也叫做范性形变） 举例：弹簧、手按皮肤 举例：橡皮泥 探究弹性形变与外力的关系 学生分组进行，进行感受 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。 拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 。 大 大 总结：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。 感受：手在压塑料尺，是塑料尺发生弹性形变时，塑料尺对手有没有力的作用 弹 力 发生弹性形变的物体对另一个物体的力 补充：在弹性限度内 弹力总结 施力物体：发生弹性形变的物体 目的：力图恢复其原来的形状 条件：接触；有挤压（发生弹性形变） 力的测量 弹簧测力计 原理：在弹性限度内，物体受到的外力越大，物体的弹性形变就越大。 结构：指针、弹簧、秤钩、刻度盘 刻度盘： 量程 。分度值 。 5N 0.2N 信息快递-----力的单位：牛顿，简称牛，符号N. 合作探究 弹簧测力计 弹簧测力计的使用 注意事项 1.测量前，先了解弹簧测力计的量程和分度值，不能超过弹簧测力计的量程 2.测量前，要检查指针是否指在“0”刻度线上。如果没有，需要校零。 3.测量时，弹簧测力计中弹簧的轴线方向与受力方向保持一致。 4.读数时，视线应与刻度盘垂直。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 弹簧测力计 原理：在弹性限度内，物体受到的外力越大，物体的弹性形变就越大。 结构：指针、弹簧、秤钩、刻度盘 刻度盘： 量程 。分度值 。 5N 0.2N 信息快递-----力的单位：牛顿，简称牛，符号N. 1.物理学中，把 的作用称为力．如图所示，福娃小运动员用球拍将羽毛球击飞了， 是 对 施加了力的结果，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ． 2.如图所示，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生 ，这时弹簧对手也产生一个拉（或推）的力属于 力，而且弹簧的形变越大，这个力就越 （大／小）． 物体对物体 球拍 羽毛球 球拍 羽毛球 弹性形变 弹 大 巩固练习 3.下列关于力的叙述中，正确的是 ( ) A．一个物体就能产生力的作用 B．彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用 C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此直接接触的物体间一定有力的作用 B 4.关于弹力，下列说法中错误的是 ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 B 5.下列物体间的作用力：①手握瓶子的压力；②绳子对溜溜球的拉力；③磁铁对大头针的吸引力；④压缩的弹簧对手的推力；⑤地面对课桌的支持力， 其中属于弹力的有 ( ) A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ C 6.关于弹簧，下面说法中正确的是 （ ） A.在任何情况下，弹簧的伸长量和受到的拉力成正比； B.在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比； C.在一定范围内，弹簧的伸长量和受到的拉力成正比； D.在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。 C 1、物理学中，把________________的作用称为力。  2、产生力的两个物体分别称为________物体和________物体。  3、__________________