2024届高考语文一轮复习专项训练：诗歌鉴赏选择题 课件37张

诗歌鉴赏——选择题 专练 古 诗 词 选 择 题 古代诗歌鉴赏考点： 1、鉴赏形象—人物、景物、事物 2、赏析语言—练字、炼句、诗眼、语言风格 3、鉴赏表达技巧—表达方式、表现手法、修辞手法 4、理解诗歌内容—背景、题材、作者 5、把握作者的情感态度 [怎么考] ①客观题改为四选一，一般选择错误项。 ②客观题注重对诗句的基本理解，主观题考查深层次理解，尤其是对表达技巧、思想情感的分析，这样由浅入深设计题目是为考生搭建答题的阶梯，体现对考生的人文关怀。 ③对比鉴赏偶有出现，不失为未来的一种新题型。对比鉴赏主要是选择具有某种共同特点的两首诗词，要求考生在阅读后，就两首诗词某方面的异同做出对比分析。 ④注重联系教材，重视综合考查。注重课内与课外的联系，既考查考生对教材理解的程度，又考查考生对教材要求背诵的篇目的记忆熟练的程度，还考查考生比较鉴赏古代诗歌的能力，也体现了语文课堂教学的价值。 【古诗词选择题突破途径】 1.认真审读题干，明确具体要求。弄清楚要选正确的还是不正确的，题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词。 2.了解设错陷阱，避免落入圈套。古代诗词客观题往往考查的是考生对诗词基本内容、思想情感、修辞手法、写作技巧、艺术风格等的理解能力，考查程度不深，但范围很广，命题人可以在基于对诗词基本理解的任何一个方面设题，主要表现在以下方面: ①利用考生知识缺陷，曲解诗词写作意图、思想感情、艺术风格等。 ②曲解诗词具体词句，如时节、地点、事件、人物、动作等。 对诗词具体词句的理解需要以整体理解为基础，很多时候还要考虑作者的生活背景等多方面的因素，但很多考生平时积累不足，知识面不广，再加上考试时间紧张等多种原因，在理解具体词句时往往没能做到结合全篇，综合考虑，从而不能正确判断选项。如: 另外，有时候诗词中的一个句子只有一个重心，所有意象都要为这个重心服务，如果偏离这个重心，也可能出现误判。 ③曲解诗词修辞手法、表达方式、写作技巧等。 精选专练 【1-阅读下面的宋词，完成题目。】 青玉案·与朱景参会北岭 陆游 西风挟雨声翻浪。恰洗尽、黄茅瘁。老惯人间齐得丧。千岩高卧，五湖归棹，替却凌烟像。 故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮。我老渔樵君将相。小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。 【注】宋绍兴二十八年（1158），陆游与时任县尉的朱景参情好甚笃，他们一同游览北岭的时候写下了这首词。凌烟像：唐太宗贞观十七年，建凌烟阁于长安，将开国文武功臣魏征、尉迟恭等二十四人的肖像画于阁中，以资褒扬纪念。凌烟阁图象，被视为士人建功立业所获得的至高荣誉。 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A.开头由自然界的风雨写起，“声翻浪”从听觉角度突出了风雨来势之猛烈。 B.随着黄茅瘴气被秋风秋雨一扫而光，压抑在词人心头的愁绪也暂时得以消除。 C.“老惯人间齐得丧”，是说自己历尽人间万事，已把得失荣辱看得超然平淡了。 D.“千岩高卧”以下三句紧承上句而来，写词人看破了世俗名利，过起了隐居生活。 【答案】D 解析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项—一确认，得出答案。 D."过起了隐居生活"错误，选项对诗歌的语言理解有误，从词中来看，"，千岩高卧，三句，前两句虚写自己退隐的形象，表达了词人归隐的意向。”。而非“过起了隐居生活”之意。故选D。 精选专练 【2-阅读下面的诗歌，完成题目。】 送友人归闽 王穀 东南归思切，把酒且留连。 再会知何处，相看共黯然。 猿啼梨岭路，月白建溪船。 莫恋家乡住，酬身在少年。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“归思切”“且留连”写出友人的归乡情切和朋友间的依依不舍。 B. 颔联描绘了诗人与友人他日在异乡重逢的画面：相对无言，黯然神伤。 C. 颈联展开想象，以“猿啼”“月白”来描绘归途情境，流露出诗人的关切之情。 D. 尾联中诗人在离别之际劝勉友人不要依恋故土，要趁着青春年少实现人生价值。 【答案】B 【解析】 本题考查内容理解。 B.颔联“再会知何处，相看共黯然”意思是：再次相见不知道会在哪里，相对无言，黯然神伤。本句为虚写，设想未来相见之时；“颔联描绘了诗人与友人他日在异乡重逢的画面”表述有误； 故选B。 精选专练 【3-对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）】 观书 （明）于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。