7.2.2 燃料的合理利用与开发（第二课时）教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：燃料的合理利用与开发 （第二课时） 课型：新授课 教学目标： 1．了解化石燃料的使用对环境的影响，认识酸雨及其危害，知道汽车尾气污染和改进措施； 2．掌握乙醇燃烧的化学方程式，知道实验室制取氢气的实验原理、实验装置和收集方法； 3．通过比较各种燃料对环境的影响，理解使用清洁能源和开发新能源的重要性 教学重点：各种燃料对环境的影响，新能源的开发与利用 教学难点：新能源的开发与利用 教学过程： 一、情境导入 【提问】同学们听过“阅兵蓝“这个网络流行语吗？ 【讲解】“阅兵蓝”是指2015年9月3日举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动期间，北京空气质量持续优良，天空出现高颜值的蓝色。“阅兵蓝”凝聚着全社会的努力，2015年8月20日启动空气质量保障措施以来，机动车限行、企业停限产、工地停工等减排措施落实到位。周边天津、河北、山西、内蒙古等部分省市也提前启动保障措施，使得北京的空气质量明显改善，各项污染物浓度均达到了监测历史以来的最低水平，完美呈现“阅兵蓝”。从这里能看出空气质量与人类活动有很大关系。 师：工业革命后，人类从传统农业社会转向现代工业社会，燃料的使用，促进了经济的发展，给人们的生活带来了很多便利。但是在利用化石燃料造福人类的同时，也带来了一些问题。 二、新知讲授 【提问】使用化石燃料带来了哪些问题？ 师：使用燃料会对环境造成不良影响，也会造成资源枯竭等问题，化石燃料燃烧为什么会造成空气污染呢，同学们通过教材总结一下 【讲解】化石燃料燃烧造成空气污染主要是由于：①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；②燃料燃烧不充分产生CO等；③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 【多媒体】展示酸雨的危害 【讲解】酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水，雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的SO2，NO2等物质，会形成酸雨。 【讲解】酸雨对环境的危害 师：目前，我国已大力推广使用脱硫煤，很多地方已用天然气来替代煤。 【提问】走在路上时，一辆汽车从你身旁经过你会闻到什么味道？会有什么感受？ 【讲解】汽车尾气中的污染物及减少汽车尾气污染的一些措施 【多媒体】展示使用压缩天然气或液化石油气作燃料的汽车。 【讲解】乙醇（C2H50H）的性质 师：乙醇可通过高梁、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到，乙醇属于可再生能源。 【提问】随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，化石燃料对环境的影响也不容忽视。所以，开发和利用新能源成为越来越迫切的要求，氢气被认为是理想的清洁、高能燃料，它都具有哪些优点呢？ 【讲解】①来源广泛，电解水可以制取氢气气（可由水分解制得） ②燃烧热值高 ③产物无污染（本身无毒，燃烧后产物为水） 【提问】为什么氢气还不能作为燃料被广泛应用？ 【讲解】制取成本高，贮存困难（容易爆炸） 【提问】实验室是如何制取氢气的？ 【板书】Zn+H2SO4 = ZnS04+H2↑ 【提问】氢气的收集装置和发生装置？依据？ 【讲解】虽然目前大量使用氢能源还存在一定的困难但随着科技的发展，氢气终将会成为主要的能源之一。 师：现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。目前，人们正在利用和开发许多其他能源 【多媒体】展示新能源 【讲解】这些能源的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少对环境的污染。 三、课堂小结 四、当堂演练 板书设计： 燃料的合理利用与开发 一、对环境的影响 二、能源的利用和开发 H2：理想的清洁、高能燃料 教学反思： 本节课具有很强的现实意义，因此在教学中充分运用了录像和图片资料，让学生认识到环境保护和开发新能源的重要性，树立环境保护意识和节能意识。教师要善于处理好知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性。 学科网（北京）股份有限公司 $$