第三章 足球——足球--脚内侧传接球教案 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

教学 内容 1、足球：脚内侧传接球 2、游戏：过河 课 型 兴趣培养 学 习 方 式 自主学练 合作交流 教 学 目 标 1、学生积极参与小足球的学习，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传接球的练习，使大部分学生学会足球的传接球的技术。 3、通过教学，培养学生合作、竞争意识，体验和他人合作学习的感受。 教学 重点 脚内侧传球和停球的动作方法。 教 学 难 点 传接球的力度和准确度。 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 阶段要求 准备部分 1、课堂常规。 2 、慢跑 3、徒手操 4、课课练： 原地高抬腿跑 1、语言导入。 2、教师领跑。 3、教师领做。 4、教师示范并指导。 1、师生问好。 2、集体跟教师跑进路线跟进。 3、集体跟教师练习。 4、体委组织集体进行练习。 讲解队形 ＊＊＊＊ △△△△ ▲ 慢跑队形 ＊＊→ 1、集合快静齐。 2、精神饱满，动作一致，积极练习，注意安全。 基础部分 1、脚内侧传接球 停球 1、教师做完整示范。 2、教师讲解动作要领和动作方法。 3、教师集体纠正错误。 4、教师巡视并做相应指导。 5、教师评价。 1、学生认真观察。 2、学生认真听讲和积极思考。 3、学生集体练习； 4、学生展示。 5、学生自评和互评。 讲解和练习队形 1、练习积极认真。 2、传球正确，主动迎球。 3、注意安全。 游戏 1、游戏： 过河 1、教师讲解游戏的规则与方法。 2、教师示范游戏方法。 3、教师参与游戏。 4、教师评价。 1、、学生认真听讲与思考。 2、学生分组进行游戏。 3、、学生互评。 讲解和练习队形 1、积极参与游戏。 2、按要求进行游戏。 3.注意安全 结束部分 1、做放松操。 2、课堂评价。 3、下课收器材，布置作业。 1、做放松动作让学生模仿。 2、总结本课的优缺点。 1、学生在音乐的伴奏下跟教师做。 2、学生对学习过称进行自评。 讲解和练习队形 ＊ ＊ ＊ △ △ △ ▲ 1、身体舒展放松。 场地器材 1、录音机1台 2、足球20颗 3、体操垫16块 课 后 反 思 一、指导思想 本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。 二、教材分析 根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。四年级的足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现足球集体性和趣味性强的特点。 三、教学目标 根据新课标五个学习领域的要求，结合本次课的教材以及学生的实际情况，我确定了三个教学目标 运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。 运动技能：初步掌握简单的足球脚内侧传接球动作，促进身体的全面协调能力。 社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自主学习能力和团结协作的意识。 四、学情分析 有人说一节好课，不仅要背教材，还要背学生 本课的教学对象是四年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。 结合教材以及学生的特点，我确定了这节课的重点 五、教学重、难点 教学重点 脚内侧传球和停球的动作方法。 教学难点 传接球的力度和准确度，是我们这节课的难点。 为了能够突破本次课的重难点，达到所设计的教学目标 六、教学方法 1、教法 小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学我将运用示范法，让学生从多角度观察动作。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法，让学生学会动脑思考、激励法，使学生对学习始终充满激情、评价法直观上评价对错、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。 2、学法 在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。多增加学生练习次数充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。 为了能够达到本节课的目标，根据学生的情况，我从四个环节来完成本节课的教学过程 七、教学过程：