第三章 足球——脚内侧传接球教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

脚内侧传接球教学设计 1、 指导思想： 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志、协作竞争意识和创新精神。 2、 教材分析： 1、教学内容：足球脚内侧传接球 2、教学重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制。 3、教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线及力量的控制。 3、 学情分析： 本次课授课对象是初一年级的男生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的兴趣，但是，由于我国足球运动的普及情况不是很好，他们的对足球的基本技术技能的掌握上存在很大差异，普遍不高，本课的安排中重点强调了典型示范的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，已达到本课的教学目标。 4、 教学目标： 1、认知目标：理解和掌握脚内侧传、接球的动作要领及要求。 2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学方法： 本次课中教师主要采用示范讲解法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用模仿学练法，小组合作探究法、游戏比赛法等。 6、 教学过程： 导入与热身部分。通过结合球的熟悉球性练习和运球过杆射门练习，来激发学生的学习兴趣，巩固上节课所学的运球动作，以及为学习本课脚内侧传接球动作做以铺垫。同时使学生身体的各项机能达到最佳运动状态。活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松、和谐的气氛中学习，有利于发挥学生的自主性。 实践与提高部分。首先通过学生的射门练习提出问题：使用脚的哪个部位踢球是最准确的？导出本课的授课内容——脚内侧传接球，从而提高学生的学习积极性。再通过学生实践体会，通过小组内同学的自评与互评，总结出脚内侧传接球的技术动作要领，教师归纳总结，提炼出正确的脚内侧传接球的技术的动作要领。教师通过示范、讲解，让学生掌握正确的传接球动作要领，在学生的学练过程中提出要求，增加球门的教学比赛，强化运用脚内侧传接球的技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传接球技术在实战中的运用，感受团队协作和成功的快乐。 调节与评价部分。播放1998年法国世界杯的主题曲，让学生在音乐的伴奏下做人浪动作，在感受现场球迷加油助威的热烈气氛的同时，达到放松的目的。同时教师通过小结本次课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。 七、负荷预计： 练习密度：40%；平均心率：130～140/分钟。 八、场地与器材： 足球：40个；标志桶：22个；对抗服：20件；录音机：1台；小足球门4个。 足球课教案 教学内容 1、 运球（复习） 2、脚内侧传、接球 教学目标 1、认知目标：理解和掌握脚内侧传、接球的动作要领及要求。 2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 重点难点 重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制。 难点：脚内侧传球时对球的传球路线及力量的控制。 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 时间 导 入 与 热 身 1、教学常规。 2、熟悉球性。 3、过竿运球、射门。 1、教师以前到场，准备场地器材。 2、宣布上课，向学生问好。 3、 宣布本科内容及要求 讲解示范动作 （1） 两脚拨球 （2）两脚踩球 1、讲解示范动作 2、学生分组练习 1、体育委员整队，检查人数，汇报老师 2、向老师问好。 3、认真听讲，牢记内容与要求。 1、认真听讲 2、积极练习 1、认真听讲 2、分组练习 3、要求：射门力量要轻。 2´ 3´ 5´ 实 践 与 提 高 实 践 与 提 高 1、脚内侧传、接球 动作如图： 2、 多球门比赛： 每队两个球门 1、提出问题：刚才在射门时，用脚的哪个部位传球最为准确？再体会一下。 2、找学生解答，导出学习内容。 3、讲解示范脚内侧传接球动作要领。 4、组织学生踢固定球练习。 5、组织学生间隔2米进行传接球练习。 6、组织学生间隔5米进行传接球练习。 7、巡回指导，及时提出表扬激励，并校正错误动作。 1、 讲解比赛方法、规则和奖惩措施。 2、组织学生进行比赛。 3、巡回辅导。 4、参与互动，及时鼓励。 5、促使学生相互团结