河南省渑池县第二高级中学2023—2024学年高三上学期第二次月考生物试题

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2023-12-16
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渑池二高2023-2024学年上学期第二次月考试题 高三生物 命题人:董秀云 注意事项: 1、本套试卷满分100分,考试时间90分钟。 2、选择题答案涂在答题卡上,非选择题答在答题卡上。 第I卷 一,选舞题(每题2分,共50分) 1,下列有关教材中5种生物间共同特征的叙述,正确的是() ①脊随灰质炎病毒②酵母菌③根瘤菌④蓝细黄⑤烟草 A.①和⑤最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核 B.⑦③⑤中都具有DNA与蛋白质结合形成的染色体 C.②③O⑤都具细跑结构,但不全是自养生物 D.②③④⑤的线粒体是细胞的动力工厂“ 2.下面甲一丁是几种细胞器的结构示意图,下列相关叙述正确的是() 甲 丙 A。甲只分布于各种高等动物细胞中,与细胞的有丝分裂有关 B.支原体生命活动所需的能量约95%来自乙 C,乙、丙的内膜和外膜与小肠黏腹等都属于细胞的生物膜系统 D。丁可以外连细胞膜内连核膜,有利于细胞内物质的运输 3,图A为两个渗透装置,溶液a、b为不同浓度的意糖溶液,且a溶液浓度>b溶液浓度,c为清水, 图B为显微镜下观察到的某植物表皮细胞,下列叙述正确的是() 装置1 A.图A中的②相当于图B中的④、⑤、⑥ B.图A渗透平衡后,装置2的液面会高于装置1的液面 高三生物试题第1页(共8页) C.图B中的⑦与图A中的②控刺物护的保壁不同 D,若图B表示正在吸水的根毛细胞,则④处溶液浓度大于⑧ 4.下列关于酶相关实验的叙述,正确的是() A.用H0溶液、新鲜肝脏研磨液和蒸馏水,可验证酶的高效性 B。分别向淀粉和蔗糖溶液中满加淀粉酶溶液后再滴加碘液,可验证酶的专一性 C.探究温度对a淀粉酶活性的影响,可设置30℃、60℃、90℃的温度条件 D.设置pH为4、7、10的梯度组,可探究胃蛋白酶的最适p州 5.如图是在适宜温度条件下测得小麦种子气体交换相对值与0浓度之间的关系。下列叙述正确的是 () 10Q 梁 0,释放量 0吸收量 B 0℃101620 0,浓度/% A.马铃薯块茎C02释放总量与02浓度之间的关系也可用该图表示 B.若图中的AB段与BC段的距离等长,则有氧呼吸与无氧呼吸释放的C02比例为2:1 C.P点时产生CO的场所是线粒体内膜 D。O2对小麦呼吸的影响可以概括为促进有氧呼吸,抑制无氧呼吸 6.下列有关细胞呼吸的叙述,错误的是() A。线粒体内膜上的酶可以参与H与氧反应形成水的过程 B.线粒体中的丙酮酸分解成C0和刊的过程需要02的直接参与 C,酵母菌无氧呼吸会产生使溴麝香草酚蓝水溶液变黄的气体 D.通气不足的醇母菌液过滤后,向滤液中加入重铬酸钾的浓硫酸溶液后变为灰绿色 7.如图所示,植物的气孔是由两个含有叶绿体的保卫细胞围绕成,当保卫细胞吸水后,气孔会开放, 反之则关闭。保卫细胞内的淀粉磷酸化酯在酸性条件下,主要催化葡萄糖转化成淀粉,而碱性条件下, 主要催化淀粉转化成葡萄糖。光照、高环境均可以促进气孔的开放。有关分析不正确的是() A.淀粉水解为葡萄糖有利于提高渗透压,使保卫细胞吸水 B.光照促进细胞内C02浓度下降,pH上升,利于气孔开放 C.若高钾环境也可促进气孔的开放,可能是细胞对主动转运的结果 D。气孔从闭合转为开以时,保卫细胞的渗透压小于周围环境溶液 高三生物试题第2页(共8顶) 8.网位素在生物实验中常被应用。下列有关叙述错误的是() A.给水稻提供1CO2根细胞在缺氧环境有可能出现℃H0H B.给小麦提供C0,则℃的转移途径是C02→C3一一→(CHz0) C.小白限吸入0,在尿液、呼出的气体中有可能分别检测到H,0、C02 D,用5标记磷脂分子头部,可以证明细胞膜是由磷脂双分子层构成 9。如图是某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞图像。下列叙述正确的是() ① ② ③ A.由细胞①可知该动物基因型为A妇BB B.细胞②中会发生非同源染色体的自由组合 C.细胞②③④中均含有2个染色体组且均含有同源染色体 D.图示过程发生于精巢或卵巢中,细胞④是次级精母细胞或极体 10.图1是某动物细胞分裂局部图,该动物的基因型为A妇x心,图2是分裂过程中同源染色体对数的 数学模型。下列叙述错误的是() 同源染色体对数 2m m 图1 图2 时间 A.图1甲细胞分裂后形成的子细胞是次级卵母细胞和极体 B.图1乙细胞在图2中对应的区段是cd C,不考虑变异的情况下形成图1丙细胞的过程中所产生的卵细胞的基因型是X D.若某卵细胞内有2个a基因,应是初级卵母细胞减数分裂1后期同源染色体未分离所致 11.将自体骨随千细胞植入胰腺组织后可分化为“胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛B细胞,达到治护 糖尿病的目的,下列叙述正确的是() A.骨随干细胞与"陕岛样“细胞的基因组成不同,基因表达情况不同 B.“陕岛样“细胞与胰岛B细胞基因组成不同,基因表达情

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