1.3运动的快慢 ---2023-2024学年人教版物理 八年级上册

课题 1.3运动的快慢 授课时间 教学内容 人教版八年级物理上册P19-22 教学目标 1. 能用速度描述物体的运动。 2. 能用速度公式进行简单的计算。 3. 知道匀速直线运动的概念。 4. 了解平均速度的定义。 重点难点 重点：速度的物理意义及速度公式。 难点：速度单位的换算、速度的有关计算。 课型 新授 主备人 审核人 教学准备 ppt 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 出示视频，问：视频中的运动员的运动有什么不同？ 那么如何描述物体的运动快慢呢？今天我们就学习第三节运动的快慢。 二、探究新知 第一课时 （一）幻灯片出示自学题目，指导学生看书P19-20，完成下列问题： 1.完成课本P19想想议议，生活中你如何比较物体运动的快慢？ 2.在物理学中，速度是 和 之比。 3.速度公式： 4. 速度的常用单位有 和 ，国际单位是 ，单位关系是 。 （二）讲授 1.教师可让学生回答P19“想想议议中”的1、2问，引导学生归纳： 比较运动快慢的两种方法： 一是在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程大的就快) 二是在路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就快) 2. 教师：可见，表示物体运动的快慢必须考虑路程和时间。问：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？ 学生先讨论“想想议议”3，再让一学生展示。 100m/17s=5.88m/s 50m/8s=6.25m/s 师生归纳：当路程和时间都不相同时，比较路程和时间的比值。（比值大的就快） 教师：物理学中，用速度表示这个比值，比较速度，也就是采用“相同时间比较路程”的方法比较物体运动的快慢。咱们看看物理上的都学些什么？ 3.速度 （1） 意义：表示物体运动快慢的物理量。 （2） 定义：运动物体通过的路程与时间的比值 （3） 公式：速度=路程/时间 路程—— S 时间 —— t 速度—— v v=s/t （4） 单位：米/秒（m/s) 千米/时（km/h) 国际单位：米/秒（m/s) 教师强调：日常生活中常用的单位是km/h，如P20图1.3-2汽车速度表。 （5） 单位关系：1m/s=3.6km/h 4.教师指导学生看p20小资料，强调： 人步行速度： 约1.1m/s 自行车速度： 约5m/s 高速公路上的小轿车速度：约33m/s 市区公交车的速度： 约40km/h 电动自行车的速度： 约20km/h 5.练习： （1）请你比较一下下列两个物体哪个运动的快？ A在5秒钟之内走了10米 B在8秒内走了24米 这两个呢？ C在2小时内走了5km D在3小时内走了4.5km （2）火车的速度是72km/h,汽车的速度是30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？ 教师板书：72km/h= 72×1km/1h=72×1000m/3600s =20m/s 30m/s=30×1m/1s=30×1/1000km/1/3600h=108km/h （3）30m/s= km/h 108hm/h= m/s 第二课时 （一）复习：速度公式、单位。 教师引导学生得出推导公式 t=s/v s=vt （二）讲授新知 1.幻灯片出示指导题目，学生看书P21-22，完成下列问题： （1）课本P21“想想议议”。 （2）什么是匀速直线运动？ （3）什么是变速运动？怎样描述它的运动情况？ （二）讲授 1,教师让学生看课本P21“想想议议”，学生讨论，得出：甲图中汽车在各段时间内得速度相同。乙图中汽车在各段时间内得速度不相同。 相同之处：都沿直线运动 不同之处：甲在相等的时间内所通过的路程不相等；乙在相等的时间内所通过的路程不相等 教师引出： (1) 匀速直线运动：物体沿直线，速度（快慢）不变的运动. 教师问：当物体做匀速直线运动时，速度与路程和时间有关系吗？ 强调：1.匀速直线运动两不变 a.速度大小不变（快慢不变） b.运动方向不变（沿直线运动) 2.做匀速直线运动的物体，速度与路程和时间无关。 (2)变速运动：物体运动速度改变的运动。 （日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。） 教师： 物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢?引出： (3)平均速度：在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫平均速度. 教师强调：1.平均速度公式：v=s/t 2.平均速度只能粗略描述物体的运动快慢。 2.指导学生看