第5课 工业革命与工厂制度 同步练习--2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活

2023-12-16
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第5课 工业革命与工厂制度 基础过关练 题组一 机器大生产与工厂制度 1.(2023河南中原名校联考)“工场手工业最完善的产物之一,是生产劳动工具本身特别是生产当时已经采用的复杂的机械装置的工场。工场手工业分工的这一产物,又生产出机器。”材料旨在说明(  ) A.工场手工业的实质是机器大生产 B.工场手工业孕育出了机器大生产 C.工场手工业是机器大生产的产物 D.机器大生产是社会大分工的产物 2.(2023河南信阳月考)1760年,伦敦的杜鲁门、汉伯里和巴克斯顿等几家酿酒厂总资产高达13万镑,但其中设备、厂房等方面所占资本仅为3万镑,约占总投资的四分之一。而1786年曼斯菲尔德的奥德诺与库伯联合工厂建厂时总资产4 200镑,厂房的建设、机器的引入等方面所占资本为3 789镑,占总资产的90%。这一变化说明(  ) A.生产效率提升激发了工人生产的热情 B.机器生产对劳动力需求增加 C.工业革命提高了工厂固定资本的投入 D.劳动分工得到了进一步增强 3.(2023浙江温州期末)下表内容是19世纪英国曼彻斯特一个工厂规章制度的摘录(部分)。据此推测,工厂制定规章制度的根本意图是 (  ) 第一条 每天早晨机器开动十分钟后,工厂大门即行关闭……任何织工均不得入厂 第十一条 任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨或唱歌者,罚款六便士 第十六条 ……任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位,罚款六便士 A.强化纪律意识 B.追求经济效益 C.保障流水作业 D.提升管理水平 4.(2022河北石家庄月考)亚当·斯密在《国富论》中举例说,在一个小扣针厂,十个工人要协作承担十八种操作工序,他们虽然很穷,必要的机械也很简陋,有人还要兼任不同操作,但只要勤勉工作,这十个人每日可生产多达48 000个扣针。据此可知(  ) A.手工工场技艺严重落后 B.生产分工促进产业进步 C.机器生产成为普遍现象 D.工业革命催生自由主义 5.(2023广东广州期末)在工业革命时期的英国,需要早起上班的人,会雇用“敲窗人”来叫醒自己,每周只需付约6便士。从事这份工作的人会按约定好的时间,在早上拿着长竹竿、软锤等工具敲打客户的窗户。这反映出 (  ) A.工作时间过长使矛盾激化 B.人们的文化素质有所提高 C.发明钟表增强了时间观念 D.工厂中有严格的规章纪律 6.江南机器制造总局最早的一批技术力量是原英商旗记铁厂的工人,后来陆续从香港、宁波、广州等地外商企业中用较高的工资招募工人。这说明洋务企业(  ) A.管理体系逐步完善 B.过度依赖西方技术 C.逐渐成为外资企业 D.所雇洋匠皆为外行 7.(2022安徽六安新安中学月考)1882年,永昌机器厂在上海成立。该厂仿造意大利的缫丝机及丝厂用的小马力蒸汽机,产品畅销于江苏、浙江、山东等地,最高年产量近千台。材料可用来说明(  ) A.洋务运动深入学习西方的技术 B.洋务运动的对外抵制作用 C.近代企业集中于东南沿海地区 D.近代民族纺织工业的发展 8.(2022陕西西安期末)张謇在江苏通州(今南通市)创办了大生纱厂等企业与多所学校。胡适评价他“养活了几百万人,造福于一方,而影响及于全国”。张謇此举(  ) A.使当地小农经济开始解体 B.开启了中国近代化进程 C.彰显了企业家的社会担当 D.改变了中国的社会性质 题组二 工业革命后生活方式的变化 9.(2022天津南开区期末)1790年美国拥有8 000人以上的大城市只有5个,其人口不到13万人,1820年城市人口占总人口的比重为7.2%。到1870年美国城市数目增至663个,城市人口占总人口的比重为25%。据此可知,这一时期的美国(  ) A.进行了大规模的殖民掠夺 B.打破了英国的贸易垄断地位 C.已经成为世界贸易的中心 D.工业化发展推动城市化进程 10.(2022河北衡水期中)19世纪中后期,博尔顿是英国重要的纺织业城镇,布莱克浦是著名的海滨度假胜地。1865年,只有两趟列车往返于两地,到了1870年是4趟,1875年是12趟,1880年是13趟,1885年是14趟,而到1890年则达到23趟。这反映了当时英国(  ) A.大量农业人口流向城市 B.第一次工业革命成就显著 C.集中资源抢夺世界市场 D.城镇化带动第三产业发展 11.(2023天津武清开学考试)1750年英国的手表年产量大致是12.7万只,50年后这个数字翻了一倍多,达到26.4万只。到19世纪初期,手表年产量从26.4万只增加到了66.5万只。出现这一现象是因为(  ) A.工厂制的广泛推行 B.手工工场规模扩大 C.社会贫富差距缩小 D.“电气时代”的到来 12.(2023山东青岛开学考试)传统的英国社会,只有贵族、高级僧侣以及上层社会家庭的子女才普遍拥有接受教育的机会。

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