第一课 秒的认识（教案）-三年级上册数学人教版

人教版数学三年级上册第一单元秒的认识教学设计 课题 秒的认识 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。 3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质和习惯，增强学生热爱祖国的情感。 重点 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 难点 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 师引入：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看谁猜得又对又快。 一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不怕累。 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。 谜底是什么？ 我们的生活中处处离不开时间，看，新年联欢晚会上，新年的钟声即将敲响，我们大家一起来迎接新年的到来吧！ 学生猜谜语。谜底是：钟表 学生和老师一起倒计时数数。 用猜谜语的方式引入课题，激发学生学习兴趣。 让学生感受秒的长短。 讲授新课 1. 1、认识“秒” 2. 计量很短的时间，常用“秒”做单位。 你对“秒”这个时间单位有什么认识？ 2、在钟表上，有三个好兄弟，你知道他们的名字吗？ 3、认识1秒：秒针走1小格的时间就是1秒。 看课件，说说秒针走了几个小格？几个大格？是几秒？ 4、汇报交流。 秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？ 5、感受1秒的长短。 1秒有多长？ 短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情。（课件出示） 飞机 每秒约行250米 火车 每秒约行55米 小汽车 每秒约行20米 喷气式飞机 每秒约行500米 卫星 每秒约行7900米 有的电脑 一秒可以计算约3万亿次 …… 你觉得1秒的作用怎样？所以呀，我们可不能小看这短短的一秒！ 那么现在你们对时间有什么新感受呢？ 同学们要珍惜分分秒秒。如果我们把一秒一秒地积累起来，我们就会创造更多的价值。 6、生活中的“秒”。 你在生活中哪些地方看到过“秒”？ 7、认识秒表。（课件出示） 这是秒表。一般在体育运动中来记录以秒为单位的时间。 8、做一做。 分别用15秒进行下面的活动，记录结果。 9、另选一项自己喜欢的活动，用15秒完成，记录活动结果。要注意选择合适的活动。 10.感受1分钟的长短。 11、学习时间单位之间的互化。 （1）2时=（120）分 你是怎么想的？ 总结规律： 12、小结： （1）计量很短的时间，常用“秒”作单位。秒是比分更小的时间单位。 （2）1分=60秒 学生交流汇报。 1.秒是比分还要小的时间单位。 2.最粗最短的是时针，比时针长一些的是分针，最细最长的是秒针。 3.秒针共走了1个大格，5个小格，是5秒。 4.学生动手操作，边做边观察，边叙述。 钟表滴答一声就是1秒。 我眨一下眼就是1秒。 我数两个数就是1秒。 （作用很大、很广泛、一秒很有价值） 珍惜每一分，每一秒 1.有的电子表显示到“秒”。 2.人行横道路口的红绿灯用“秒” 显示。 跑50米用了9秒。 深呼吸（4）次。 扔纸飞机可以扔（2）次。 可以从1写到（10） 踢毽子 跳绳 读课文记录读了多少字。 学生和老师一起数，从1到60. （1）跳绳1分钟能跳115下。 （2）我1分钟可以写20个字。 （3）小孩子的脉搏1分钟大约75次。 1时是60分，2时是2个60分，也就是120分。 学生说答案，并说说思考过程。 培养学生的动手能力及表达能力，以及团体合作意识。 让学生用生活中的例子叙述1秒，使学生亲身体会到1秒的长短。 对学生进行珍惜时间的思想教育。 用生活中的实例感受时间的长短。 学生通过具体的单位之间的转换的练习，总结出方法。 对所学加以总结，可以使学生对知识点掌握得更加牢固。 课堂练习 1.课堂练习： 火眼金睛辨对错。 （1）2小时＝20分。 （×） （2）分针从“3”走到“4”是5分钟。 （√） （3）时针和分针都指着12时是12时整。（√） （4）秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（√） 2．填一填。 7分=（420）秒 540秒=（9）分 120分=（2）时 135分=（2）时（15）分 2分38秒=（158）分 4时=（240）分 3.在 里填上“<”、“>”或“=”。 8分>80秒 160秒<3分 3分<300秒 300分=5时 2时=7200秒