3.1 坚持党的领导 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

第一框 坚持党的领导 【设计依据】 一、理论依据 本框内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想，讲述中国共产党的领导方式，阐述新时代加强党的全面领导的要求和重要意义。 中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是我国最高政治领导力量，各个领域、各个方面都必须坚持党的领导。只有始终坚持党对一切工作的领导，才能在更高水平上实现全党全社会思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，才能进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力，才能为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利提供根本政治保证。 党的领导地位不是自封的，是历史和人民选择的，是由我国的国家性质决定的，是由我国宪法明确规定的。坚持党对一切工作的领导是由我们党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。中国特色社会主义是党领导人民经过长期探索取得的根本成就，也只有在党的领导下才能不断向前发展。要从根本上保证中国特色社会主义不变色、不变质，必须毫不动摇地坚持党的领导。 坚持党对一切工作的领导是历史和人民的选择。历史表明，没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义；没有共产党，就没有中华民族从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。这是中国人民从长期奋斗中得出的最基本的结论。 坚持党对一切工作的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。实践证明，坚持和加强党的全面领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在，是战胜一切困难和风险的“定海神针”。 党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》强调：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。必须坚持党政军民学、东西南北中，党是领导一切的，坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 通过学习本框内容，帮助学生明确坚持党对一切工作领导的意义以及新时代坚持和加强党的全面领导的要求和重要意义，坚定对中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势的理解与认同，自觉维护党的全面领导。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程模块3“政治与法治”的内容要求：“1.3理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。” 课程标准中的教学提示，要求我们明确中国共产党是我国最高政治领导力量，理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。理解中国共产党政治领导、思想领导、组织领导的内涵和主要体现，明确新时代如何坚持和加强中国共产党的全面领导，明确坚持和加强党的全面领导的重要性。中国共产党始终处于领导核心地位，始终发挥总揽全局、协调各方的作用。要不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，从而确保党永葆旺盛生命力和强大战斗力。 【教学目标】 1．通过学习中国共产党的性质、宗旨、执政理念，结合宪法相关内容，了解中国共产党在我国政治生活中的作用，理解中国共产党是我国最高政治领导力量，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚定中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势的政治认同。 2．通过合作学习，理解中国共产党政治领导、思想领导、组织领导的内涵和主要体现，了解在新时代应如何坚持党的政治领导、思想领导和组织领导。 3．通过探究学习，了解新时代如何坚持和加强中国共产党的全面领导，明确坚持和加强党的全面领导的重要性。 4．通过列举观点辨析，澄清模糊概念，正确理解中国共产党始终处于领导核心地位，始终发挥总揽全局、协调各方的作用。 【重点难点】 一、教学重点 1．中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 突破策略：结合时政，用中国共产党引领中国特色社会主义建设事业的伟大实践，引导学生理解党的领导在中国特色社会主义中的核心地位，帮助学生明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，党是我国最高政治领导力量。 2．中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。 突破策略：运用历史分析的方法，通过展现中国共产党领导人民创建并不断完善中国特色社会主义制度的过程与实践，引导学生理解中国共产党在这一过程中发挥的作用；进一步引导学生探究中国共产党为什么能发挥这样的作用，从而帮助学生理解中国共产党以自身优势引领和锻造了中国特色社会主义的制度优势，保证了中国特色社会主义制度优势的有效发挥。 二、教学难点 政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。 突破策略：指导学生收集历届党的领导人的重要讲话、发言中的有关内容