2.2更好发挥政府作用教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

《2.2更好发挥政府作用》教学设计 【课程标准】辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标和手段 【核心素养目标】 1.通过合作探究，明确社会主义市场经济体制的特征及其优越性，增强制度自信。（法制意识 政治认同） 2.通过探究与辨析，理解政府的经济职能和作用，运用宏观调控的知识分析理塘县发展问题，树立科学精神。（科学精神） 3.通过角色模拟，进一步增强对社会主义市场经济体制的认同，增强政治认同和公共参与意识。（政治认同，公共参与） 教学重难点 教学重点： ①社会主义市场经济体制的基本特征； ②我国政府的经济职能和作用的内容； 教学难点： ①科学的宏观调控的必要性； ②财政政策和货币政策： 教学过程 1.导入新课 教师:提问式导入，通过丁真在短视频的走红而带来的理塘的迅速发展，向学生抛出问题“理塘迅速发展背后的根本原因是否真的在于丁真的走红？”，从而引出本节课的主题：更好发挥政府作用。 【设计意图】 抓住学生眼球，激发学生学习本节课的兴趣。 2.讲授新课 总议题：探究四川理塘的脱贫密码——更好发挥政府作用 探究环节一：扶贫之责为何担当（社会主义市场经济的基本特征） 议题情境： 播放视频《四川理塘一年以来的巨大变化》 设置议学活动:对四川理塘成功脱贫的密码进行解锁。 （小组讨论，梳理整合思路，时间 5分钟。） 学生活动：展开讨论，分析四川理塘成功脱贫的密码 教师活动：归纳学生发言的角度，引导到社会主义市场经济的基本特征上来。 【设计意图】通过视频展现的内容并且设置活动，让学生进行分组讨论、发言。可以让学生参与到课堂教学中去，进行思考，教师进行引导。锻炼学生读取材料和分析问题、解决问题的能力。 小结：社会主义市场经济体制的基本特征。 ①最本质的特征、最大优势、重要特征——党的领导。 ②社会主义制度和市场经济有机结合起来 ③根本目标——促进全体人民实现共同富裕。 ④内在要求——科学的宏观调控、有效的政府治理。 探究环节二：扶贫奇迹何以取得 （政府的经济职能及其作用、政府科学的宏观调控） （1）议题情境：展示《四川理塘 2020年政府工作报告》在 2020年整合财政涉农资金 2.6元用于投入农村基础设施建设、农业产业发展类整合，带动了旅游业的发展，产业富民品著，文化旅游收入 16.6亿元。强力推进生态建设，生态环境持续改善。完成沙化土地治理 1.7万亩，湿地恢复810亩，退牧还草 1.4万亩。开展安全生产监督工作，组成联合督导组，对食品、药品、等市场监管领域开展大宣传、大排查、大监管、大维权活动。统筹发展社会事业，民生福祉更加凸显。教育事业政府投入 2721万元并得到跨越性发展，社会保障动力增强，提供就业岗位 5900余个，兑现卫生抚贫、医疗爱心基金求助 1223万元。 设置议学活动: 分析理塘县 2020政府工作报告是如何体现政府经济职能的？ 学生活动：自主探究，完成学案，从理塘县 2020年政府工作报告中分析政府经济职能 教师归纳总结：教师结合学生发言，梳理出知识点政府履行的经济职能和作用。 【设计意图】运用多媒体增加趣味性。使教学富有趣味性、启发性、交流性，激发了学生的学习兴趣，提高课堂效率。 该活动从不同角度和层面展示政府为促进经济发展所采取的一些举措，引导学生探究政府的经济职能，学生在思考的过程中掌握政府的经济职能和重要作用。 （2）有人说，理塘的爆红只是昙花一现，那么为了防止这种“昙花一现”的发生，理塘县政府应如何作为，促进理塘经济的平稳运行？ （科学的宏观调控） 什么是宏观调控？宏观调控的主要目标是什么？ 宏观调控常用的经济手段是什么？科学的宏观调控是政府的主要经济职能之一。 （含义、主要目标、主要任务、常用的经济手段） （3）有人认为，只要政府大力实施大力度纾困政策，就能促进理塘县经济行稳致远，请你对该观点进行评析。 重点讲授①财政政策与货币政策。 重点讲授②区分不同的财政政策。 【设计意图】在课堂上创设议题情境促进学生转变学习方式，教师进行引导，发挥学生的主体作用。从认识论角度来看，教学过程是学生主动认识过程，在这个认识过程中，知识和技能是认识的客体，学生是认识的主体，这就要求教师要引导学生用自我的智慧进取探索问题，总结知识，使课堂成为师生共同的舞台，学生成为学习的主人。 探究环节三: 振兴之路如何助力议学情景：脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。党的十九大报告提出乡村振兴战略，并指出到 2035年，乡村振兴要取得重要进展，农业农村现代化基本实现，到 2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。议学活动：为接续脱贫攻坚成果，助力乡村振兴目标全面实现，假如你是理塘县县长，请你为理塘县后续发展拟一份发展规划提纲（运用“社会主义市场经济体制”的知识）？ 【设计意图】让学生进一步增强对社会主