精品解析：福建省福州高新区第一中学（闽侯县第三中学）2023-2024学年高一上学期第一次作业监测历史试题

高新一中2023-2024学年第一学期第一次作业监测高一年级历史试卷 【完卷时间：75分钟；满分：100分】 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只一个选项符合题目要求。 1. 老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万物负阴而抱阳”，他提出“大成若缺”“大盈若冲”“大直若屈”“大巧若拙”“大辩若讷”等观点。这体现了老子的（ ） A. 仁政思想 B. 无为思想 C. 辩证法思想 D. 法治思想 2. 春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注共同点是 A. 人与自然的和谐 B 关注社会现实 C. 人与社会的和谐 D. 关注人的价值 3. 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是 A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 巩固国家统一 D. 加强君主专制 4. 古人对秦朝短命而亡原因的分析，最接近事实的是。 A. “乃举措暴众而用刑太极故也” B. “所以殄灭而降辱者，（亡于）六王之后也” C. “四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛” D. “废先王之道，燔百家之言，以愚黔首” 5. “早期汉代统治者基本上延续了秦代的政府制度，但汉高祖作了对中央集权统治来说引人注目也可能是必要的一个退步。”这一“退步”是指 A. 郡国并行 B. 师法黄老 C. 设置刺史 D. 颁推恩令 6. 他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是（ ） A. 汉武帝 B. 董仲舒 C. 卫青 D. 张骞 7. “增强尚书台的作用,严格控制外戚干政,清查全国垦田、户口数量,释放奴婢”与这些事件密切相关的是( ) A. 汉承秦制 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 党锢之祸 8. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主要特征是（ ） A. 繁荣开放的社会风貌 B. 政权分裂与文化停滞 C. 中外交流与经济发展 D. 民族交融与区域开发 9. 以下示意图反映出 A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 10. 据《宋书》记载，南朝时江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”出现这种现象最主要的原因是（ ） A. 北方人民大量南迁 B. 南方政治局面稳定 C. 江南自然条件优越 D. 政府重视经济发展 11. 唐太宗时，在文臣武将之中，魏征当过道士，原系太子李建成旧臣，曾议请谋杀太宗，尉迟恭做过铁匠，又是降将，但都受到重用。这说明唐太宗 A. 善于纳谏 B. 知人善任 C. 大兴文治 D. 改革吏治 12. 唐朝诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历。这说明唐朝时期（ ） A. 儒学出现危机 B. 奉行三教并行政策 C. 道教突破发展 D. 佛教取得统治地位 13. 诗歌是人类心灵的窗口，它能让我们体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代的风情。下列作品能体现作者经历时代变迁之后的忧患意识与鲜明的人文主义色彩的是 A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 国破山河在，城春草木深 D. 人闲桂花落，夜静春山空 14. 古代思想家认为“神”是“形”之“君”。因此，艺术表现也要以神为主。东晋有一位画家提出了“以形写神”和“传神写照”的见解，并创作了《洛神赋图》等名作。对该画家创作特色描述准确的是（　　） A 线条活泼、人物传神 B. 治病救人、泽被后世 C. 人物鲜明、史家典范 D. 飘若浮云、矫若惊龙 15. 如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（ ） A. 国家的强盛和统一 B. 繁荣与开放的社会 C. 政权分立民族汇聚 D. 近代前夜与盛世危机 16. 北宋宰相赵普认为，“今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。宋初统治者制定的“制其钱谷”的措施是（ ） A. 委任中央文官“权知军州事” B. 设置转运使收缴地方财权 C. 增设参知政事为副宰相 D. 中央设置二府三司 17. 王安石《周公论》载：“立善法于天下者则天下治，立善法于一国者则一国兴。"据此王安石变法中“善法”的出发点是 A. 推动社会转型 B. 加强中央集权 C. 整顿官僚机构 D. 实现富国强兵 18. 元朝时来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同其他民族融合形成我国回族的前身