4《劳动最美——悟人物通讯 学通讯写法》课件30张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

悟人物精神 学通讯写法 第4课 劳动光荣 学习三篇通讯，了解袁隆平、张秉贵、钟扬的优秀事迹，感受他们的人生情怀。 1 2 3 了解新闻基本知识，学习新闻通讯和新闻评论的基本写法，提升媒介素养。 学习新闻通讯生动形象的语言、选取典型事例和细节来刻画人物精神的方法。 学习目标 4 关注身边或媒体中的普通劳动者， 学会撰写劳动人物的先进事迹文章。 2 枣庄十八中团委将举办“致敬最美劳动者，身体力行传美德”的主题征文活动，要求写一篇不少于600字的人物通讯，体会劳动精神的传承和发展。 学习情境 第一课时 梳理人物事迹，领悟主题内涵 环节一：自学反馈 1.读准字音 植株(zhū) 饥馑(jǐn) 淤泥(yū) 捍卫(hàn) 花蕊(ruǐ) 散籽(zǐ) 蕴藏(yùn) 籼稻(xiān) 稻菽(shū) 茎秆(jīnɡ) 敏锐(ruì) 浸泡(jìn) 避嫌(xián) 愧疚(jiù) 毛坯(pī) 拯救(zhěnɡ) 椰子(yē) 调侃(kǎn) 悲怆(chuànɡ) 奇葩(pā) 兜底(dōu) 收敛(liǎn) 戛然(jiá) 秤盘(chènɡ) 2. 识记成语(1)义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头，主要强调一种精神、气魄。(2)无与伦比：没有能比得上的，多用于褒义。(3)挺身而出：面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来，褒义词。(4)刻骨铭心：刻在骨头上，形容感念或仇恨很深，牢记不忘。(5)力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。(6)开门见山：比喻说话写文章直截了当。(7)雷厉风行：像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。(8)不约而同：指事先没有约定而相互一致。 环节二：文本探究 学习任务一：梳理人物事迹，感受人物精神品质（指向目标1、2） 1. 明确文章写了哪些事件，作者为何选择这些事件，这些事分别体现了人物哪些方面的品质。 以《心有一团火，温暖众人心》为例，学生概括文中写了哪些典型事例，从中可以看出张秉贵怎样的性格特点。 典型事例 性格特点 张秉贵用糖哄哭闹的小孩 耐心细致、周到体贴 张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 体贴入微、急人所急、解人所难的品质 张秉贵热情接待了气呼呼的女顾客 热情大度、主动耐心、和蔼亲切 张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度 隐忍克制、爱岗敬业、公私分明 张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动 自我反省、不断成长 张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已 懂得感恩、乐于奉献 张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋 善于剖析小事、思想觉悟高 张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发 主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨 2.分析具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作，完成下列表格，课上交流。以《喜看稻菽千重浪》和《“探界者”钟扬》为例。 (1)《喜看稻菽千重浪》 段落结构 概括具体事件 人物形象及展现角度 人物精神 作者立场 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 袁隆平发现天然杂交水稻杂种第一代，但试种失败 严谨认真的实践者； 工作态度 以科学的精神面对失败 赞扬袁隆平的实践精神 袁隆平寻找并发现天然雄性不育株 创新坚韧的研究者； 学术品格 赞扬了袁隆平的创新精神 袁隆平用事实反驳对杂交稻的贬斥 坚持真的捍卫者； 道德操守 实事求是，尊重科学，平和大度 赞扬了袁隆平实事求是、捍卫真理的态度 袁隆平规划并选育超级杂交水稻 心怀天下的寻梦者； 理想志向 勇于担当，不断进取 高度评价了袁隆平的贡献 尊重权威，但不迷信权威 (2)《“探界者”钟扬》 段落结构 概括具体事件 用文中的词语概括人物品质 人物精神 作者立场 “英雄”少年 种子达人 科学队长 “接盘”导师 生命延续 从学习无线电专业转向研究植物学 “不安分” 坚定乐观 赞扬钟扬有主见，勇于追求 第一个深入西藏的植物专家，为人类建立来自世界屋脊的种子“宝库” “钟大胆” 爱岗敬业 赞扬了钟扬对科学的大胆 执着追求 热心博物馆和科技馆的科普工作，撰写科普著作 “愿意教人” 赞扬钟扬作为教育专家的 与担当 担当关爱 培养学生，鼓励、帮助西藏研究生 “暖” 热心科普 赞扬钟扬在科普方面的贡献卓越、影响广泛 甘为“先锋者”探索生命的边界 “先锋者”