第六单元 文化的传承与保护 提升训练--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

单元复习提升 易混易错练 易错点1　　学校教育的发展 1.(2022辽宁凌源三校联考)世界上最早的学校诞生在苏美尔,称“埃杜巴”,即“泥版书屋”。迄今为止,考古学家所发掘的学校遗址大致有三类:一是王宫附近的学校,可能由王宫设立;二是靠近神庙的学校,可能由神庙设立;三是临近书吏居住区的学校。据此可知,“泥版书屋”办学的主要目的是(　　) A.传承两河流域的文明 B.适应商业贸易活动的需要 C.为统治阶级培养人才 D.彰显苏美尔统治者的高贵 2.宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云:“五代学校不修,学者多各从其师,是以庐山有白鹿洞书院,嵩阳、岳麓亦各有书院,国朝各赐以书籍……后庠序之教兴,而所谓书院者,未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院,有官员谓:“国朝偃武崇文,首善太学,其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此材料,无法得出的结论是(　　) A.五代时学校凋敝、书院兴起 B.北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象 C.宋代崇文抑武,推动书院发展 D.宋代书院成为科举考试与人才培养的中心 易错点2　　图书馆和博物馆的功能 3.(2022福建莆田一中期中)在大萧条来临前夕,每20个成年人中大约有19个人是报纸的读者。1933年,美国图书馆协会估计,自1929年以来新增的借书人数大约在200万—300万之间,总的图书流通增长了将近50%。这一现象反映出美国当时(　　) A.民众精神世界渴望慰藉 B.文化产业拉动了经济增长 C.国民素质得到大幅提升 D.科技革命推动出版业发展 4.下图是1949—1956年我国县级以上公共图书馆数量变化曲线示意图。图书馆数量的变化(　　) A.是贯彻“百花齐放,百家争鸣”方针的结果 B.体现了社会变革和生产关系的调整 C.反映了全面建设社会主义时期文化事业的成就 D.一直呈现出持续快速增长的趋势 易错点3　　对文化遗产的保护 5.(2022重庆八中期末)1933年春,山海关失陷后,故宫博物院和国子监等处近两万箱文物从北平运抵上海。1937年淞沪战役爆发后,这批文物紧急迁往川渝地区。这批文物行程上万里,没有一件丢失,也几乎没有毁坏,堪称世界文化史上的奇迹。材料主要说明了(　　) A.故宫是中国最大的古代艺术博物馆 B.文物南迁为保护文化遗产作出巨大贡献 C.博物馆是文化传承与保护的承担者 D.日本为掠夺中国文物扩大了战争的规模 6.我国的文化遗产是我国各民族人民在其历史发展中创造的成果,蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力,是全国各族民众共同的文化财富。公众参与文化遗产保护的程度,是我国文化遗产存在和发展的决定性力量。材料旨在说明(　　) A.文化遗产提升了国人的民族自豪感 B.公众是我国文化遗产保护的主导力量 C.文化遗产是世界文明重要组成部分 D.公众参与是文化遗产保护的内在需求 综合拔高练 五年高考练 考点1　　印刷书的发展 1.(2022浙江6月选考,3)中国是纸的发明地,敬惜字纸是中华民族的传统美德。经过考古工作者的不懈努力,目前已知书写用纸的发明可能是在(　　) A.西汉　　　　B.唐代　　　　C.北宋　　　　D.元代 2.(2023全国乙,26)南宋时书籍流行,文人刻书蔚然成风,如陆游、范成大、杨万里、朱熹等人在各地任官期间,都曾刊行自己或先人、名宦、师友、乡贤的著述,地方官学、民间书院等亦以刻书为己任。这有助于(　　) A.士族阶层的出现　　 B.儒学正统地位的确立 C.科举制度的兴起　　 D.社会文化水平的提升 3.(2021山东,4)明中叶以后,添加插画的书籍大量刊行,出现了众多以绘画为主体的画本,甚至一些知名画家也受雇于坊刻。这说明当时(　　) A.画本成为知识传播主要载体 B.市民文化是社会主流文化 C.社会审美旨趣出现阶层分化 D.书籍出版商业化程度加深 4.(2023浙江1月选考,14)1450年左右,德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化,却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金,并用翻砂铸模法制作字母活字字模,且每一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍,且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是(　　) A.催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书　　 B.开始使用活字印刷术印刷书籍 C.奠定了分科教育的基础　　 D.促进了图书馆的诞生 考点2　　文化遗产的保护与利用 5.(2021浙江6月选考,2)秦兵马俑造型精美,比例匀称,神态逼真,威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了(　　) A.和当地的自然环境和谐地融为一体 B.实用性与装饰性精确巧妙地结合 C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D.高度概括和细腻写实的艺术手法 三年模拟练 1.(2022浙江稽阳联考)西周时期的教育以礼、