5.4 眼睛和眼镜教学设计 2023-2024学年人教版八年级上册物理

四、教学过程 (一)新课讲解 活动1【导入】温故知新 复习:凸透镜的外形和焦距关系?照相机成像原理? 通过学生的讨论得出答案。 活动2【讲授】1、眼球结构 思考:眼睛是如何看到物体的? ①看眼球模型回忆眼球构造。 ②由眼球结构思考视觉的形成。 ③正常眼睛的调节。人眼通过睫状体调节晶状体的焦距来看清远近不同的物体。 活动3【活动】2.近视眼及其调节 ①请近视的同学说说近视眼看物体的特点。 ②分析成因:晶状体太厚或眼球在前后方向上太长,使物像落在视网膜的前方。 实验探究 ③学生动手实验:利用圆底烧瓶加牛奶溶液模拟眼球,利用凸透镜模拟晶状体。选择不同的焦距的透镜来模拟眼球的近视和远视情况,利用激光笔的会聚焦点的位置来表现。最后提供凸透镜和凹透镜,让学生动手探究怎么矫正近视和远视。 ④学生讨论并活动:如何使平行光经过凸透镜后正好会聚在烧瓶的另一侧壁上? 总结:近视眼应配戴凹透镜 活动4【活动】3.远视眼及其调节 ①请远视的同学说说远视眼看物体的特点。 ②分析成因:晶状体太薄或眼球在前后方向上太短,使物像落在视网膜的后方。 实验探究 ③学生动手实验:利用圆底烧瓶加牛奶溶液模拟眼球,利用凸透镜模拟晶状体。选择不同的焦距的透镜来模拟眼球的近视和远视情况,利用激光笔的会聚焦点的位置来表现。最后提供凸透镜和凹透镜,让学生动手探究怎么矫正近视和远视。 ④学生讨论