《语文园地六》第2课时（课件）-统编版二年级语文下册

语文园地六 第2课时 课前导入 学习了本单元有关“大自然的秘密”的这组课文,尤为爱思考的小朋友——小刚,头脑中一下子冒出了许多问题。 写话 为什么星星会眨眼睛? 为什么雨后天上挂着彩虹? 树叶的形状为什么是各种各样的? 花为什么是五颜六色的呢? 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了? 是谁告诉蝉要下雨了? 石头上怎么会有贝壳呢? 为什么星星会眨眼睛? 为什么雨后天上挂着彩虹? 树叶的形状为什么是各种各样的? 花为什么是五颜六色的呢? 思考:这四句都用到哪个词来提问? 为什么 “为什么”是经常用到的疑问词,是针对现象产生的原因提问。 思考:这三个句子用到哪些词来提问? 哪儿 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了? 是谁告诉蝉要下雨了? 石头上怎么会有贝壳呢? 谁 怎么 6 哪儿 谁 怎么 地点 人物 方式 7 提问时,我们可以用上“为什么”“哪”“谁”“怎么”等疑问词,从不同的角度提出自己的疑问。 8 牛顿坐在树下,一个苹果落 下来砸到了他的脑袋,他想:苹 果凭什么偏偏往下落,怎么就不 往天上飞呢?经过探索研究,牛 顿发现了地球的万有引力。你瞧, 一个问号可能会引出一个伟大的 发明或发现。 那面对奇妙的大自然,你的心中 也藏着许多问题吗? 9 请大家拿起笔,把心中对大自然的“问号”写下来吧! 注意: 书写规范整洁,正确使用标点符号。 一行写一个问题,开头空两格。 尝试从不同方面用多种疑问词提问,尽可能多写几句。 感兴趣的内容提出几个问题。提问题时,可以用上之前画出的疑问词。然后与同学交流自己对日常生活或自然现象产生的疑问,相互启发、补充。最后把自己感兴趣的问题写下来。写完后读一读,做到句子通顺、表达清楚。 写法点睛 鸟类的嘴为什么多种多样? 蚊子冬天到哪里去了呢? 小燕子为什么站在高压电线上也不会触电? 为什么金鱼睡觉时睁着眼睛? 写话示例 大自然中藏着那么多那么多的小问号,正等着我们去解开。让我们带着心中的小问号,多多观察 ,多多思考,多多读书,去探索大自然更多的奥妙! 展示台 在第五单元的“口语交际”活动中,我们共同制定了班级的《图书借阅公约》。通过这一段时间的观察,你觉得班上的图书角怎么样,管理的好不好? 图书数目多不多; 图书种类是否丰富; 图书摆放是否整齐、有序; 借阅图书的同学多不多; 同学借阅图书是否遵循公约; 图书管理是否规范; 展示自己如何参与建立和管理图书角。 展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。 我带来儿童故事书放到了图书角,大家都很喜欢。 我常从图书角借书看,我能遵守《图书借阅公约》。 19 展示指导 班级图书角需要大家共同维护,我们应积极参与建设和管理图书角,遵守班级《图书借阅公约》。在执行《图书借阅公约》的过程中,我们要留心观察班级图书管理和借阅情况,管理员或小组长可做简单的图书管理记录。我们 可以在班级展示自己在建设和管理图书角的过程中做了什么,也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。 展示示例 我积极参与拟定了《图书借阅公约》,并从家里带来了我看过的故事书,把它们放到图书角,同学们都很喜欢这些书。我还担任过图书管理员,每天将图书按类别整理摆放好,方便同学们快速找到想看的图书。 最佳展示者 展示内容真实、清楚; 为图书角建立和管理做的事情多; 遵守借阅公约; 热爱阅读,收获多。 希望每一位同学做好班级的小主人,更好地建设和管理班上图书角;也希望同学们坚持阅读好书,养成良好的阅读习惯。 $$