《做个彩泥小玩偶》（教案）-一年级劳动北师大版

《做个彩泥小玩偶》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生了解彩泥的基本材料和制作工具。 2. 学生学会揉捏彩泥，培养手眼协调能力。 3. 学生学会根据指导完成基本的小玩偶制作。 过程与方法： 1. 学生通过观察、模仿和实践的方式，参与彩泥小玩偶的制作过程。 2. 学生通过合作与交流，培养团队合作意识和交流能力。 3. 学生通过亲身体验，培养对劳动的兴趣和积极态度。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美能力。 2. 培养学生的团队合作意识和交流能力，培养友爱互助的精神。 3. 培养学生对劳动的积极态度，让他们懂得劳动的重要性和价值。 教学重难点： 教学重点： 1. 学生能够掌握彩泥小玩偶的基本制作方法。 2. 学生能够完成一个简单的彩泥小玩偶。 教学难点： 1. 学生需要掌握合适的手法和力度，以塑造出满意的小玩偶形象。 2. 学生需要在合作中学会倾听和沟通，共同完成小玩偶的制作。 学情分析： 本节课是小学一年级劳动课的第13节课，学生的年龄为6-7岁，他们对彩泥小玩偶的制作可能没有太多的经验。但是，他们对于动手操作和模仿能力较强，喜欢通过实践来学习。同时，学生处于对世界充满好奇心和探索欲望的阶段，他们对新事物充满兴趣，愿意尝试和探索。因此，本节课的设计应注重实践操作和亲身体验，并通过合作与交流来促进学生的学习和发展。 教学过程： 一、导入 教师可以使用幻灯片或展示印有彩泥小玩偶的图片，让学生观看，并激发他们对彩泥小玩偶的兴趣。 教师：大家好！今天我们要学习制作彩泥小玩偶。首先，让我们看一些彩泥小玩偶的图片，看看它们是不是非常可爱和有趣呢？ 学生：（观看图片）哇！好可爱的小玩偶！ 教师：对，彩泥小玩偶确实非常可爱。你们对彩泥小玩偶有什么认识和想法呢？ 学生：我觉得它们可以用来装饰房间，还可以当作礼物送给朋友。 教师：很好！彩泥小玩偶可以用来装饰房间，还可以作为特别的礼物。现在，我们就一起来学习如何制作它们吧！ 二、彩泥的基本材料和制作工具 教师向学生介绍彩泥的基本材料和制作工具，并进行演示。 教师：首先，让我向大家介绍一下制作彩泥小玩偶所需要的基本材料和工具。我们需要准备彩泥、塑料刀和模具等。 学生：老师，彩泥是什么材料做的？ 教师：彩泥是一种柔软的可塑料，它可以用来制作各种形状的物品。现在，我来给大家演示一下如何揉捏彩泥。 教师开始演示揉捏彩泥的过程，同时解释基本的揉捏手法和力度。 教师：首先，将彩泥取出并放在手掌中，用双手轻轻揉捏，让它变得柔软和易于塑形。记住，揉捏时要用适当的力度，不要太用力，以免弄坏彩泥。 学生：老师，我们应该揉捏多长时间？ 教师：很好的问题！揉捏的时间不需要太长，大约揉捏1到2分钟就可以了。接下来，我们就一起来练习揉捏彩泥。 学生们跟随教师的示范，开始揉捏彩泥的练习。 三、操作 学生分组合作，每个小组配备一份彩泥和相关工具。 教师：现在，同学们请分成小组，每个小组拿一份彩泥和相关工具。然后，你们可以根据自己的喜好选择小玩偶形象，并开始制作。 学生们开始根据教师的指导，选择自己喜欢的小玩偶形象，并展开制作。 教师：同学们，在制作过程中，你们可以尝试使用模具来制作形状规整的小玩偶，也可以自由发挥，创作出自己独特的形象。但是要注意揉捏的手法和力度，这样才能制作出漂亮的小玩偶。 教师巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题，并鼓励学生相互合作和交流。 学生A：老师，我的小玩偶怎么感觉有点歪教师：没关系，学生A。让我看看你的小玩偶。嗯，可能是在揉捏的过程中用力不均匀造成的。你可以试着重新揉捏一下，注意用力均匀一些，然后调整小玩偶的形状，使它变得更匀称。 学生A：好的，我再试试。 教师：很好，学生A。记住，制作过程中遇到问题是正常的，重要的是我们能够发现问题并尝试解决。如果还有其他同学遇到问题，也可以互相帮助和交流。 四、展示与分享 学生展示自己制作的彩泥小玩偶，分享制作过程中的心得和体会。 学生B：大家好！这是我制作的彩泥小狗，我用了模具来制作身体的形状，然后自己揉捏了头部和尾巴。我觉得这样的制作方式更容易掌握形状和比例。 学生C：我做了一个彩泥小猫，我没有用模具，完全自由发挥。虽然形状不太规则，但我觉得它特别可爱。 学生们互相欣赏和评价彩泥小玩偶的创意和完成度。 学生D：学生B的小狗看起来好像真的一样！我也想尝试用模具制作。 学生E：学生C的小猫虽然形状不规则，但是有一种独特的魅力，我也想试试自由发挥的方式。 五、总结与延伸 教师与学生一起总结制作彩泥小玩偶的过程和方法，并强调手法和力度的重要性。 教师：在今天的课堂上，我们学习了制作彩泥小玩偶的基本过程和技巧。首先是揉捏彩泥，要注意用适当的力度和手法，让彩泥变得柔软和易于塑形。然后，可以选择使用模具来制作形状规整的小玩偶，也