23《祖先的摇篮》第1课时（课件）-统编版二年级语文下册

23 祖先的摇篮 第1课时 课前导入 浓密的原始森林 浓密的原始森林里有什么呢?我们一起来听一首快乐的儿歌感受一下吧。 现在我们知道原始森林里有松鼠、兔子、猴子、老虎、黑熊,等等,接下来我们一起学习一首关于原始森林的现代诗歌吧! 助学资料 生平介绍:儿童文学作家。上海人。1960年毕业于复旦大学新闻系。1982年加入中国作家协会。 主要作品:《有趣的蚂蚁社会》《美丽的童心》《欢乐的牧场》等。 吴珹(1936—2007) 5 祖先的摇篮——原始森林 原始森林,又称原生林,是指未经人工采伐和培育的天然森林。世界上最大的原始森林是加拿大寒温带针叶林,被称为“伟大的北方森林”。该针叶林从美国的阿拉斯加州起,一直延伸至大西洋,所覆盖的总面积是美国加州的12倍。地球上有25%的原始森林都属于这里。 针叶林的独特地形不仅为无数大灰熊、狼、驼鹿以及驯鹿提供了保护所,每年还有数十亿的北美水鸟、鸣禽聚集在这里,繁衍后代。 字词乐园 我会读 蔷 薇 逮蝈蝈 回忆 d u qi n w i d i 祖先 掏出 逗鸟 y z t o 8 d u 豆子蹦走(辶)了。 识字巧方法 逗 qi ng 墙旁少土头长草。 识字巧方法 蔷 口诀识字 9 w i “微”笑的小草。 识字巧方法 薇 d i 奴“隶” 逃走(辶)了。 识字巧方法 逮 10 逗 加一加 加一加:辶 + 豆= 逗 组词:逗笑 11 蔷 识记:是植物, 都有草字头。 组词:蔷薇 偏旁识字 薇 12 摘野果 蔷 逗 薇 逮 祖 掏 忆 13 祖 啊 浓 望 摘 掏 赛 忆 (祖先) (是啊) (愿望) (摘花) (回忆) (掏出) (比赛) (浓密) 蓝 (蓝色) 结构:左右结构 组词:祖辈 祖先 祖父 造句:我的祖父用勤劳和智慧创造了我们一家幸福的生活。 z 部首:礻 书写指导:左窄右宽,左高右低,左边是“礻”。“且”横画间隔均匀,最后一横要长。 点击播放 15 结构:左右结构 组词:走啊 是啊 对啊 造句:你真好啊! 部首:口 书写指导:左小右大,结构紧凑,“口”小,“阝”的竖是垂露竖。“口”与“阝”的总宽和“可”的宽度大致相等。 点击播放 16 结构:左右结构 组词:浓绿 浓淡 浓郁 造句:春天,公园里花香浓郁,花儿争奇斗艳。 n ng 部首:氵 书写指导:左窄右宽,“氵”呈弧形分布,第六笔撇的起笔在竖中线上。“农”的捺舒展。 点击播放 17 结构:上下结构 组词:望月 看望 远望 造句:天空中飘着朵朵白云,好像一望无边的草原上一群群奔跑的小白羊。 w ng 部首:王 书写指导:注意“亡”和“月”的穿插关系,第三笔是竖提,“王”的第三横长,竖在竖中线上。 点击播放 18 逮 (d i) 逮住 (d i) 逮捕 多音字 辨析 读d i:捉;捕。只限口语单用,如:逮老鼠;读d i:1.达到;及。 2.捉拿,如逮捕。 例句 我们终于逮(d i)住了那个逃犯完成了逮(d i)捕任务。 19 荫 (y n) 树荫 (y n) 荫凉 表示“树荫,树木枝叶在日光下形成的阴影”和“姓”时,读y n ,其他情况一般都读y n 。 夏天的时候,我们经常在树荫(y n)下的荫(y n)凉地方玩耍。 辨析 例句 曾 (z ng) 曾孙 (c ng) 曾经 表示“重,用来指与自己中间隔着两代的亲属”和“姓”时,读z ng ,其他情况一般都读c ng 。 曾(z ng)祖父年轻时曾(c ng)经在北京待过很长时间。 辨析 例句 浓绿:很深的绿色。 造句:这有一片浓绿的树荫。 造句:这些工具都是原始人留下来的。 原始:最古老的;未开发的;未开化的。 遥远:很远。 造句:那个遥远的小镇很美。 初读感知 大声读一读诗歌,想一想,课文写了哪几部分内容? 25 爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思, 这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫 一望无边, 遮住了蓝天。 第一部分(1小节)借爷爷之口告诉我们,我们祖先的摇篮是原始森林。 我想—— 我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果, 掏鹊蛋? 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞? 那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也在这里 捉红蜻蜓, 逮绿蝈蝈吗? 第二部分(2-3小节) 作者对祖先在原始森林中的生活的猜想,表达出作者的好奇和向往之情。 第三部分(4小节)作者对原始森林的感叹和热爱。 风儿吹动树叶 “沙沙,沙沙!” 那回忆 多么美好, 又那么遥远…… 啊! 苍苍茫茫的原始森林, 我们祖先的摇篮。 课堂练习 一、加偏旁成新字再组词。 且 ( )_ ( )_ ( )_ 匋 ( )_ ( )_ ( )_ 祖 祖先 组 小组 姐 姐妹 掏 掏出 淘 淘气 萄 葡萄 30 二、照样子,在括号里填上合适的动词。 ( )野果 ( )蘑菇 ( )野菜 ( )松鼠