第四课 与世界共发展 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

2023-12-16
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九年级下册第四课与世界共发展 同步练习2023-2024学年辽宁省道德与法治阶段练习题选编 第I卷(选择题) 一、单题 1.(2023上·辽宁盘锦·九年级校考阶段练习)综观国际国内形势,我国的发展仍处于重要战略机遇期。我国如果能够抓住机遇,在关系核心竞争力的一些新兴领域取得突破,就可以实现经济的跨越式发展,解决制造业大而不强的问题,推动中国制造向中国创造转变。我国能够实现这一转型的良好基础是(   ) A.和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲 B.许多国家为谋求经济的稳定与增长,需要与中国开展深入合作 C.中国的国际影响力不断提升,在多个领域发挥引领作用 D.中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积蓄 2.(2024·辽宁·统考模拟预测)2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年,截至6月,中国已经同152个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”合作文件,一大批建设项目在沿线国家落地生根。这表明中国(   ) ①遵循共商共建共享原则②海外投资面临着困难 ③推动构建人类命运共同体④坚持合作共赢的理念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2023上·辽宁鞍山·九年级校考阶段练习)2023年9月23日杭州第19届亚运会开幕式,“数实融合”点燃主火炬塔,献上了亚运史上首个数字点火仪式。数字火焰点亮时代,也燃烧在每个人的心间,真正展现“万里尚为邻”的友谊之情。对此以下说法正确的有(   ) ①有利于加快数字中国建设、推进中国式现代化注入新动力 ②展现出我国强大的科技实力,说明我国已成功进入创新型国家行列 ③激发创新活力,提高国际地位和竞争力 ④积极抢占经济竞争和未来的制高点 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 4.(2023·辽宁抚顺·统考模拟预测)面对当前国际形势,中国要以更加开放的态度积极参与全球规则制定是因为(   ) ①有利于我国在国际竞争中掌握话语校 ②有利于我国更好地成为世界霸主 ③保障对外经贸利益 ④进一步拓展国际市场 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2023·辽宁葫芦岛·统考二模)依托我国超大规模市场优势,以国内大循环吸引全球资源要素,增强国内国际两个市场两种资源联动效应,提升贸易投资合作质量和水平。这体现了我国正加快构建的新发展格局是(    ) A.国内单一大循环 B.以国外大循环为主体、国内国际双循环相互促进 C.国外单一大循环 D.以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 6.(2023·辽宁葫芦岛·统考二模)中国积极谋求自身发展,不断提高国际竞争力。促进发展,放在首位的是(    ) A.提升发展质量 B.积极寻求新的经济增长点 C.参与全球规则制定 D.在中美贸易战中获得优势 7.(2023·辽宁鞍山·统考中考真题)近年来,我国涌现出了一大批专精特新“小巨人”企业。中央财政安排奖补资金,重点支持1000余家国家级专精特新“小巨人”企业高质量发展。这表明促进发展要放在首位的是(    ) A.提升发展质量 B.积极寻求新的经济增长点 C.积极参与全球规则制定 D.加快构建新发展格局 8.(2023·辽宁朝阳·统考中考真题)第五届中国国际进口博览会于2022年11月4日在上海开幕,习近平主席发表题为《共创开放繁荣的美好未来》的重要致辞。他指出,共创繁荣发展新时代,才能让发展成果更多更公平惠及各国人民,不断以中国新发展为世界提供新机遇。这表明(    ) ①当今世界是一个开放互动的世界 ②当今世界是一个紧密联系的世界 ③中国与世界各国分享发展机遇,共享发展成果 ④中国的发展离不开世界,世界的繁荣也离不开中国 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 9.(2023·辽宁朝阳·统考中考真题)近年来,数字技术加速创新,日益融入我国经济社会发展各领域全过程。我国积极寻找新的经济增长点,推动数字经济不断发展壮大。这些新的经济增长点包括(    ) ①绿色环保                 ②人工智能、高端装备 ③新能源、新材料           ④新一代信息技术和生物技术 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 10.(2023·辽宁阜新·阜新实验中学校考二模)海关总署发布数据显示:去年上半年,我国外贸实现稳步增长,货物贸易进出口总值19.8万亿元,同比增长9.4%。近年来,中国经济对世界经济增长的贡献率保持在30%左右。可见(   ) A.当今中国的发展主要靠对外贸易 B.我国经济已经转向高质量发展阶段 C.中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器 D.我国发展处于重要战略机遇期 11.(2023·辽宁丹东·校考一模)2023年3月7日,外交部部长秦刚回答记者提问时说:“‘一带一路’倡议提出十年了,迄

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