Unit 6 第3课时 Reading and Writing (2)【教案】-【中职专用】高二英语同步精品课堂（外研版·2021）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 6 Let’s Go Shopping 授课教师 小兜老师 授课内容 Reading and Writing (2) 授课班级 课 时 第3课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 “读写”板块呈现了两篇反映单元主题的课文。第一篇课文的语篇类型是议论文，讨论了网络购物的利与弊。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇的基本信息。之后，引导学生对语篇内容进行归纳，并书面列举网络购物的利与弊。第二篇课文是促销海报，展示了三款微波炉的促销信息，引导学生比较不同促销手段的吸引力，并为自己熟悉的一款产品设计一张促销海报。 学 习 目 标 1． 学生能够运用略读和扫读策略，获取有关网络购物的议论文的主旨大意。 2． 学生能够分类梳理议论文的论据，并进行记录。 3． 学生能够掌握促销海报的文体特征和语言特点，了解常见的促销手段。 4． 学生能够为自己熟悉的一款产品设计一张促销海报。 5． 思政目标：能够从顾客角度，理性对待促销；从职场人员角度，找准商品卖点、抓准顾客痛点，精准促销。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能快速获取促销海报的主要内容，找出细节信息，掌握常见促销表达方式，如buy one get one free, free delivery, 30%off, three years’ warranty 等。 2. 能观察和总结促销海报的文体特征、构成要素和框架结构。 学习难点 能够谈论自己感兴趣的促销手段，设计一款产品的促销海报。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1． Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in 1． Ss work in groups of four (leader, note-taker, designer and reporter) and finish the tasks together. 2． Ss look at some promotional posters and answer the following questions. (1) What are they? (2) What information can you get from them? 明确小组合作的角色分配，利于课堂活动的有效开展。 通过促销海报自然切入主题，促进学生参与讨论，总结促销方式，学习本课的新单词，为本课的顺利开展做好铺垫。 Step 3 New Lesson Pre-reading 1． Ss discuss what promotional tactics may be included in a poster. While-reading 1． Ss read the poster and tick the promotional tactics that are mentioned. 2． Ss work in groups to write down other types of promotional tactics. 3． Ss write down the most attractive promotional tactic and give reasons. 4． Ss underline the key phrases in the poster and make some sentences with them . next purchase, free delivery, buy one get one free, three Years’ warranty… 读前预测。 通过寻找海报的细节信息，培养学生扫读的阅读策略。 结合实际生活，列举更多的促销手段，培养学生的发散思维，提供各种不同的答案。 引导学生辩证思考促销手段的好处。 通过学习海报的核心信息，总结重点表达，培养学生分析、归纳的语言能力，做替换练习，为后续的海报制作奠定语言基础。 Step 4 Practice 1． Ss have