西风的话（教案）苏少版（2012）音乐四年级下册

西风的话 主备 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】 苏少版四年级下册第三单元《四季放歌》——《西风的话》 【教学目标】 1.能用轻柔连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词含义，并能随旋律进行力度变化表现歌曲的情绪。 2.了解力度记号在歌曲中的作用。 【教学重点】 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。 【教学难点】 在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。 【教具准备】 多媒体、课件、钢琴 【教学过程】 一、情境导入 1．师：同学们，大家好，很高兴来到音乐殿堂，老师没有珍贵的礼物送给大家，但是我捎来了大自然的礼物。你们看，这是什么？（枫叶） 【设计意图：以秋天的情境导入课堂，利用一片枫叶吸引学生的注意力，激起学生感受秋天的兴趣，从而模仿秋风发出的声音。】 二、风声训练 1.一口气si---音，脚踩一下（出示ppt秋的意境） 2.x x xx xx | x-x- ||声势练习 师：看着同学们精彩的表演，老师想给大家加入一段音乐，请你们跟着音乐在秋风中表演好吗？ 【设计意图：设计为歌曲伴奏的节奏音型，用人声初次为歌曲伴奏，营造轻松、熟悉的环境，感受音乐旋律。】 三、学习歌曲 1．听范唱 师：时间像一位神奇的魔法，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化？ 提问：这首歌是欢快的还是抒情的呢？它唱的是那个季节？ 生：柔美抒情的，秋天 提问：你们从哪句话里听出了的》 生：我把树叶都染红 2.跟旋律线演唱 师：秋天的旋律美吗？让我们一起来画一画。 师生画旋律线，一起唱旋律。 师：同学们有没有发现在第几句的旋律，西风的高低起伏很大（师视唱旋律） 生：第三、第四句。 3.用lu模唱 4.读歌词 5.唱歌词 玩接龙游戏，A师唱前面半句，生唱后面半句 B交换唱 C完整唱 6. 采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 【设计意图：歌曲教学中以问题驱动的听赏几遍，让音乐感觉无意识的潜入学生心中。层层深入，根据乐曲的演唱聆听加音乐术语在音乐中表达的情绪，更好的演唱歌曲。】 四、拓展延伸： 那这么好听的歌曲是谁带给我们的呢？让我们走进音乐家黄自，（出示简介ppt），黄先生通过歌曲表现了秋的深邃悠远，带点淡淡的忧伤。眼下秋天已经悄然来到我们身边，在这个充满诗意的秋天，别忘了用你喜欢的方式，记录下你认为精彩的瞬间 学科网（北京）股份有限公司 $$