6.1《记念刘和珍君》课件30张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

记念刘和珍君 鲁迅 写作背景 1926年3月18日，北京民众在天安门前集会抗议 请愿群众遭段祺瑞执政府残暴屠杀 死难烈士中有北京女子师范大学学生刘和珍 学习目标 通过梳理刘和珍的相关事件，概括刘和珍的精神品质，感受鲁迅对革命青年的敬意。 品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感，理解鲁迅的理性反思。 学习记叙、描写、议论、抒情相结合的艺术手法，感受鲁迅语言的战斗性。 预习任务 阅读全文，了解作者，查找背景，梳理并概括每一部分的主要内容。 文章结构 悼念逝者，记叙写作的缘由。（1-2） 记念刘和珍君 回忆与刘和珍的交往，记叙死难的经过。 （3-5） 思考惨案的教训和意义。 （6-7） 学习任务 任务一：刘和珍是一个怎样的青年？ 任务二：面对刘和珍的牺牲，鲁迅表达了怎样的情感？ 任务三：面对“三一八”惨案，鲁迅有怎样的理性思考？ 学习活动 梳理与刘和珍相关的事件，从事件中概括刘和珍的形象特点。 事件一：预定《莽原》 凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 事件一：预定《莽原》 凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 事件一：预定《莽原》 凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 事件一：预定《莽原》 凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 事件二：参加师大学潮斗争 我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 事件二：参加师大学潮斗争 我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 事件二：参加师大学潮斗争 我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 事件三：徒手请愿牺牲 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 事件三：徒手请愿牺牲 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 事件三：徒手请愿牺牲 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又