2.2 低碳钢的焊条电弧焊（2）（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 2.2 低碳钢的焊条电弧焊（2） 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解焊接参数的选择原则 2.掌握焊条型号与牌号的含义 3.焊条的管理环节 技能目标： 1.会参照焊接参数的选择原则正确选择参数 2.掌握焊条型号与牌号的编制方法 3.会根据焊条管理要点正确实施管理作业 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：焊接参数的选择原则、焊条型号与牌号的编制方法 难点：焊条型号与牌号的编制方法 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.课后任务汇报：小组为单位，汇报搜集的影响焊条电弧焊的焊接参数还有哪些，选择原则又是什么？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 任务汇报。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.课后学生预习结果验收。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【工艺分析】 四、焊接参数的选择原则 2.电弧电压 焊条电弧焊的电弧电压主要由电弧长度来决定。焊接时电弧电压由焊工根据具体情况灵活掌握。 在焊接过程中，电弧不宜过长，电弧过长会出现下列几种不良现象: 1）电弧燃烧不稳定，易摆动，电弧热能分散，飞溅增多，造成金属和电能的浪费。 2）焊缝厚度小，容易产生咬边、未焊透、焊缝表面高低不平、焊波不均匀等缺陷。 3）对熔化金属的保护差，空气中氧、氢等有害气体容易侵入，使焊缝产生气孔的可能性增加,使焊缝金属的力学性能降低。 3.焊接速度 速度过慢使在高温停留时间增长，热影响区宽度增加，焊接接头的晶粒变粗，力学性能降低，同时使变形量增大，当焊接较薄焊件时，则易烧穿。 如果焊接速度过快，熔池温度不够，易造成未焊透、未熔合、焊缝成形不良等缺陷。 4.焊接层数 1. 问题思考：在焊接过程中，电弧是不是越长越好？ 2. 双人对抗练习 1. 同步问答，引起注意，加深学生对概念的理解 2. 巩固练习回答问题，实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 【工艺确定】 一、焊接性 20钢是碳的质量分数平均值为0.2％的优质低碳钢，并且筒节结构简单，板厚为10mm，所以焊接性好，焊接时不需要采取预热、后热及焊后热处理等工艺措施。 二、焊接工艺 1.焊条：20钢的抗拉强度为420MPa，根据等强原则，应选用E43型焊条，可选用E4303、 E4315、E4316等，由于没有特殊要求，故选用酸性焊条E4303为宜。板厚为10mm，需多层焊。 2.电源与极性： E4303为酸性焊条，可交直流两用，交直流焊机均可，故可选用交流焊机BX3-300或BX1-300。 3.焊接参数： 焊接电流，第一层，Φ3.2、90～100A；填充层，Φ4、180～200A或Φ3.2、120～140A；盖面层Φ4、170～180A或Φ3.2、120～130A。电弧电压20V～24V；焊接速度6～8m/h。 【相关知识】 一、焊条型号与牌号的编制方法 1.非合金钢及细晶粒钢焊条型 2. 热强钢焊条型号 3.不锈钢焊条型号 4.焊条牌号 焊条牌号由汉字（或汉语拼音字母）和三位数字组成。汉字（或汉语拼音字母）表示按用途分的焊条各大类，前二位数字表示各大类中的若干小类，第三位数字表示药皮类型和电流种类。 二、生产中焊条的管理 焊条（包括其他焊接材料）的管理包括验收、烘干、保管领用等方面。 1.焊条的验收 对于制造锅炉、压力容器等重要焊件的焊条，焊前必须进行焊条的验收，也称复验。 复验合格后，焊条方可入一级库，否则应退货或降级使用。 2.焊条保管、领用、发放 焊条实行三级管理：一级库管理、二级库管理、焊工焊接时管理。