第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共25张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级下册

03 南乡子·登京口北固亭有怀 诗词曲五首 1 导入新课 南宋时,面对金国、西夏的侵扰,统治者苟且偷安,无意收复中原。这一时期,涌现出大批的爱国志士,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。 知作者,解诗题 壹 壹 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南市）人，南宋伟大的豪放派词人，著名的军事家和政治家。人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。有词集《稼轩长短句》等传世，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。 作者简介 南宋是中国历史上的一个朝代，都城在临安（今杭州），版图主要在东南方，是与西夏、金朝和大理并存的政权。南宋经济虽发达，但军事实力软弱，面对金国、西夏的侵扰，南宋统治者苟且偷安，奉行投降路线，无意收复中原。 关于南宋： 背景链接 辛弃疾在宋宁宗嘉泰三载(1203)旧历六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。这首词就写于开禧元年(1205) 作者在镇江知府任上。镇江，又名京口，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前线。作为守令，每当他登临京口北固亭，总是触景生情，不胜感慨，于是创作了这首怀古述志的著名词章。 背景链接 “南乡子”是词牌名， “登京口北固亭有怀”是题目。 有怀，是有所怀念的意思。 标题点明作词缘由。 解题： 南乡子·登京口北固亭有怀 诵读词作,整体感知 贰 1.借助注解,读通全词,读出节奏。 诵读词作 南乡子·登京口北固亭/有怀 （南宋）辛弃疾 何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。 年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。 dōu móu 10 2、借助注释等交流讨论文章大意。 整体感知 何处望神州①？满眼风光北固楼。千古兴亡②多少事，悠悠③，不尽长江滚滚流。 [译文]什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。然而，却沦陷金人之手。从古到今，有多少国家兴亡大事呢，不知道，就像长江的滚滚东流，永远也流不尽。 ②兴亡：指国家兴衰，朝代更替 ③悠悠：连绵不尽的样子 重点词语： 文白对译 ①神州：中原地区 12 年少万兜鍪①，坐断②东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘③。生子当如孙仲谋。 [译文]当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。” ①兜鍪头盔，这里代指兵士 ②坐断：占据， 割据 ③曹刘：曹操、刘备 重点词语 ①兜鍪头盔，这里代指兵士 13 3、指导诵读,齐读检查。 整体感知 思考探究,理解内容 叁 全词以三问、三答构成,问答贯串全文,以此理解词的内容。 探究内容 何处望神州？满眼风光北固楼。 一问一答，写作者登楼所见之景。“何处望神州”意思是整个中原都沦陷敌手，已非南宋所有了。 一问 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 作者由眼前之景联想到历史上的兴亡之事。 “悠悠”暗指时间的流逝。 二问 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1、借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路的愤懑之情。 2、希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国。 三问 这首词通篇三问三答，互相呼应，感慨雄壮，意境高远，沉郁顿挫。不失为千古绝唱，亦可见辛弃疾手笔之大气。 细读品味,理解情感 肆 交流讨论：说说作者借此词表达了怎样的情感? 品味内容 明确: 上阕写景:望神州、北固楼、长江流。在历史上,京口曾是英雄用武和建功立业之地,此时成了与金人对垒的第二道防线,当作者登临京口北固亭时,触景伤情,对中原故土不能收回而念念不忘的忧伤,这份“有怀”是“为国伤怀”的怀。 下阕怀古:万兜鍪、战未休、孙仲谋。因为孙权曾在此建功立业。这句话隐含着当朝不如当时的东吴孙权的意思,并寄希望于下一代。这一愿望代表了南宋子民的呼声,也是对懦弱庸碌的掌权者与主和派的严正斥责。这里的“有怀”是壮志难酬的不甘心,是“怀才不遇”的愤懑。 04 23 此词借古讽今，通过对古代英雄人物的歌颂，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了作者对苟且偷安的南宋朝廷的不满，流露出他强烈的爱国之情和报国无门的无限感慨。 主旨概括 小结，布置作业 1、理清课文大意 2、背诵诗歌 $$