专题11：现代文阅读（记叙文+议论文+说明文阅读）-【高职单招】2024年河北省高职单招考试备考复习优质课件

河北单招线上自学提分 精讲班 高职单招 语文 现代文阅读 第一节 说明文 一、主要内容及文体分类 1.概念 说明文指的是一种文体，该文体用深入浅出的方式向读者介绍自然科学、社会科学等知识，并以说明为主要表达方式，语言准确严谨。 现代文阅读 2.分类 根据说明对象的不同，可以将说明文分为两类。 （1）事物说明文：主要表现在构造（里外），形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等），变化（动、静、快、慢等），成因（简单、复杂）,功用（广义、狭义、正反）等。如《中国石拱桥》讲到石拱桥具有形式优美、结构坚 固、历史悠久等特点。 现代文阅读 （2）事理说明文：主要表现在事物与事物之间的联系，本质属性、内部属性、原理等。如《恐龙无处不有》 说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 现代文阅读 二、常考知识点 1.说明顺序 （1）时间顺序 指按照事物发生、发展、制作或演变过程的先后来介绍某一事物。可以通过文中“早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世纪、工艺程序的先后”等时间词进行判断。 例：《宣纸的“前世今生”》这篇文章中第2〜5段，由“唐代”“宋末元初”“宋末经元到明中叶之前”“明朝中叶后”“乃至清代”“如今”等词可以确定使用时间顺序,介绍了宣纸制作工艺的产生和发展过程。 现代文阅读 （2）空间顺序 指按照事物空间结构的顺序来说明。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等。可以通过“东西南 北中、上下左右、内外、前后、远近”等方位词来判断。常用于介绍建筑物或物品。 现代文阅读 （3）逻辑顺序 指按照事物、事理的内在逻辑关系，或者由个别到一般，或者由具体到抽象，或者由主要到次要，或者由 现象到本质，或者由原因到结果，或者由概括到具体，或者由整体到局部等一一介绍说明。 具体判断方法：没有具体的时间、空间名词，不是时间、空间顺序,即为逻辑顺序。 【注意】一般一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。如《中国石拱桥》全篇运用的是从概括到具体的逻辑顺序,但在举桥梁例子的时候则采用了从古到今的时间顺序。 现代文阅读 2.说明方法及其作用 （1）打比方 判断依据：类似记叙文中比喻的修辞手法，主要利用两种不同事物之间的相似之处做说明，以突出事物的性状特点。提示词：像、仿佛、如、犹如、宛如、如同、似、好比等。 【答题技巧】运用了打比方的说明方法，把……比……，生动形象地说明了……，使说明的内容更形象 易懂。 现代文阅读 例：《中国石拱桥》首段“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹……”，运用打比方的说明方法，将拱桥比作虹，既 生动形象地表现出石拱桥外形上的特征,又使人置身于诗情画意之中，增添了文章的文学色彩。 现代文阅读 （2）举例子 判断依据：在说明文中较常见,且判断依据较明显。提示词：比如、譬如、据说等。 【答题技巧】文中运用了举例子的说明方法,列举了……，真实具体地说明……。 例：《中国石拱桥》中“在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的 江东……不完全知道”，运用举例子的说明方法，有力地说明我国劳动人民“在建筑技术上有很多创造，在起 重吊装方面更有意想不到的办法”。 现代文阅读 （3）作比较 判断依据：将两种事物进行比较,从而突出其中一种事物特点的说明说法。提示词：比、较、相对于，与 ……相比等。 【答题技巧】文中运用了作比较的说明方法，将……与……作比较，突出强调了……（说明对象）的…… 特点，给读者留下深刻的印象。 例：《苏州园林》中“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘”一句、将苏州园林与北京的园林作比较，突出强调了苏州园林极少使用彩绘这特点。 现代文阅读 （4）列数字 判断依据：较简单，多有“约数、分数、确数”等提示词。 【注意】表示年月日的数字不是列数字的说明方法。 【答题技巧】文章运用了列数字的说明方法，列出了……，具体准确地说明了……，说明准确，具有说服力。 例：《中国石拱桥》中卢沟桥“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到 21. 6米”，运用列数字的说明方法，具体说明了石拱桥的规模、石拱数量、石拱长度等，准确介绍了卢沟桥的 结构特点。 现代文阅读 （5）摹状貌 判断依据：指通过描绘事物形貌的方式揭示事物特征的说明方法。此种方法对事物描摹比较细致，类 似于记叙文里的描写语句，语言较为生动形象，抓住这一特征，结合文章内容,便能较为准确地判断该种说明方法。 【答题技巧】文章运用了摹状貌的说明方法,描摹了……生动形象，详细具体地说明了……的特点或情状。 现代文阅读 例：《中国石拱桥》中介绍卢沟桥时，“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个石柱上都雕刻着不同姿 态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱,有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”，运用摹状