专题08：古诗词鉴赏（形象+语言+技巧+思想+态度）-【高职单招】2024年河北省高职单招考试备考复习优质课件

河北单招线上自学提分 精讲班 高职单招 语文 古诗词鉴赏 古诗词鉴赏 一、古诗词的形象 1.人物形象 主要指主人公形象（诗人自我形象、诗人塑造的诗中人物形象等）。 2.景物形象 主要有景物描写（季节、时令、地域、山川、河流等），场面描写（农事、战争、狩猎、离别等），色彩描写。 3.事物形象 主要指诗词中描写的事物、事物的特征等。 古诗词鉴赏 二、古诗词的语言 1.语言风格 淡雅闲适、朴素自然、豪迈雄奇、婉约细腻、清幽委婉、直率洗练、旷达奔放、悲壮慷慨、沉郁顿挫等。 古诗词鉴赏 2.语言内容 （1）意象语言：意象，即诗中的形象，指诗词中蕴含诗人情感、思想、观点等的景物，是（物）象与（情）意的 结合。 常见的景物（事物）在古诗中往往表达着某种固定的情感，如白发多表达韶光易逝、壮志难酬的悲凉; 浮萍、柳絮等多表现漂泊的孤寂等。 （2）情感语言：指直接表达诗人情感的词语。 例如诗词中经常出现的孤、苦、悲、伤、怨、恨、乐等词语。 古诗词鉴赏 （3）象征语言：托物言志诗中使用具体的物象来表达诗人的情感，而这些物象体现的特征、品格就是诗 人追求的精神、品格。 例如蝉多表达诗人清高的品格;松柏表达孤直的性格;飞鸟表达居无定所等。 （4）特定语言：指诗词使用的一些用典、用事特征的语言。 例如“秋水”多指眼睛;“尺素”指书信;“杨花” 指性格多变。 古诗词鉴赏 3.语言特色 指古诗词在使用语言时体现出的词句变化特征等。 例如词类活用、语序颠倒、叠词（又叫“叠字”）、炼 字、诗眼等。 古诗词鉴赏 三、古诗词的表达技巧 （一）表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情等。这里重点讲述描写、抒情。 （1）描写：用生动、形象的语言把事物的特征表现出来的一种写作手法。 古诗词鉴赏 1.描写手法 从描写角度 正面描写、侧面描写 从描写繁简 细描、白描 从描写事物特征 自然景物描写、社会环境描写 从描写对象 景物描写、人物描写 从描写对象特点 动态描写、静态描写 从描写手法 细节描写 从对事物呈现的角度 听觉、视觉、触觉、味觉等 — — 古诗词鉴赏 2.景与景的关系。常见的景物关系有动静、虚实、乐哀、抑扬、古今等，以及远近、色彩的明暗、浓淡等。 动静 ①分为动静结合、以动衬静、以静衬动、化动为静、化静为动等 ②考查主要集中在分析景物的动静关系上 答题思路：总写出动静的关系，分析诗词中哪些内容是动态描写、哪些是静态描写，表现事物、人 物、景物等的特点，体现的诗人情感 虚实 ①虚——在眼前或一眼看不到边的、通过联想、想象得到的景物;实——眼前的事物 ②考查集中在找出诗词中使用虚实手法的诗句并解释好处等 答题思路：总写虚实结合的方法，列举使用虚实方法的词句，分析虚实结合的好处，体现出的画面 特点或诗人的情感 古诗词鉴赏 乐哀 ①主要指以乐景写哀情。诗词描写了美丽的景物，以此反衬诗人悲凉的情感 ②考查角度主要是分析描写的景物、概括诗人的情感 答题思路：列举诗词描写的景物，营造的氛围或描述的画面，体现的诗人情感等 抑扬 ①分为先抑后扬和先扬后抑②考查角度主要是分析抑扬的好处 答题思路：从分析诗句是抑、扬入手，分析这种先抑后扬或先扬后抑手法对刻画的人物、景物、事物 特点的作用及体现的诗人情感 古诗词鉴赏 古今 ①指诗词描写古战场、历史遗迹等的昔日壮阔、繁华和如今的荒凉、破败;通过场景等的古今对比 表现昔盛今衰、物是人非的现状，表达诗人的感慨之情。常见的有今昔对比、借古讽今等 ②考查角度是要求找出使用这种手法的诗句，分析其作用、特征，体现的诗人情感等 答题思路：列举描写古今景物的诗句，分析这些诗句体现的意义和对诗词的作用，最后写出体现的 诗人情感 古诗词鉴赏 （2）抒情：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（寓情于景、触景生情、移情于景、借景生情、情景交融、托物言志等）。 寓情于景 1.寓情于景（指心中有情，选择景物描写）、触景生情（看到景物生发情感）、借景生情（借助景 物表达情感）等都是情感蕴含在景物中，可以用“寓情于景”概括 2.考查角度是找出这种手法并解释诗词是如何寓情于景的 答题思路：总写手法（寓情于景），分写诗词中的相关景物，再写景物描摹的画面或营造的氛 围，最后写诗词表达的诗人情感 情景交融 1.既有直抒胸臆的词语（如喜怒哀乐悲愁苦等）又有景物描写等 .考查的角度与寓情于景相同，都是要求找出手法，分析作用 答题思路：总写手法，再分析诗词描写的景物、表达的情感等 古诗词鉴赏 托物言志 1.指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣等 2.考查判定托物言志的手法，分析描写的事物体现的特征，分析诗人使用这种事物要体现的 诗人的性格特征或追求的理想等 答题思路：列举描写某种事物的诗句，概括这种事物体现出来的性格、品行，结合诗人所处的 环境