10.2 装配式混凝土结构节点连接构造（教案）-高一《建筑结构》同步精品课堂（高教版—第4版）

《建筑结构》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务10.2 装配式混凝土结构节点连接构造 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，教材改革是三教改革的重要抓手。如何突破传统教材的约束，增加教材的可视化，在专业课程中植入职业道德教育、专业素养教育等，编写适合中职教育的专业教材。 背景分析 《建筑结构》分为混凝土结构、砌体结构、地基与基础、钢结构、装配式混凝土结构、结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图六部分，主要内容有：绪论、建筑结构的基本设计原则、钢筋和混凝土的力学性能、钢筋混凝土受弯构件——梁和板、钢筋混凝土受压构件——柱、预应力混凝土构件基本知识、钢筋混凝土框架及剪力墙结构、砌体材料及混合结构房屋、地基土基本知识与建筑基础、钢结构、装配式混凝土结构简介、混凝土结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 掌握装配式混凝土结构节点连接构造的主要内容； 根据基本概念和知识提升对钢筋的常用连接技术、装配整体式框架结构节点连接等内容进行掌握； 学习任务 描述 掌握装配式混凝土结构节点连接构造的主要内容； 根据基本概念和知识提升对钢筋的常用连接技术、装配整体式框架结构节点连接等内容进行掌握。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握装配式混凝土结构节点连接构造的主要内容； 教学难点 根据基本概念和知识提升对钢筋的常用连接技术、装配整体式框架结构节点连接等内容进行掌握。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑结构》，主编：吴承霞，2022年11月第4版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 通过小组讨论，预习和总结本节课知识点：装配整体式框架结构节点连接 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知]（2分钟） 装配式混凝土结构“可靠的连接方式”是非常重要的，是结构安全的最基本保障。 一 、钢筋的常用连接技术 根据《装配式混凝土结构技术规程》(JGJ1—2014), 目前推荐使用的装配式混凝土 结构钢筋的连接方式有：钢筋套筒灌浆连接和钢筋浆锚搭接连接。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知]（14分钟） 1. 钢筋套筒灌浆连接技术 钢筋套筒灌浆连接是指在预制混凝土构件中预埋的金属套筒中插入钢筋并灌注水 泥基灌浆料而实现的钢筋连接方式。根据《钢筋套筒灌浆连接应用技术规程》 (JGJ355—2015), 钢筋连接用套筒灌浆料是以水泥为基本材料，配以适当的细骨料、 外加剂和其他材料组成的干混料。灌浆料按规定比例加水搅拌后，形成具有规定流动 性、早强、高强及硬化后微膨胀等性能的浆体，然后将其灌注到灌浆套筒(全灌浆套 筒、半灌浆套筒，如图10-14a、b所示)和带肋钢筋的间隙内。 2. 钢筋浆锚搭接连接技术 二 、装配整体式框架结构节点连接 装配整体式框架结构中，其连接节点主要有三种类型：上下层预制柱的连接节点、 框架柱与叠合梁的连接节点，叠合梁与叠合梁、叠合板之间的连接节点。 1. 上下层预制柱的连接节点