7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 关于初中生亲子冲突问题的研究 子课题一：了解亲子冲突的类型 子课题二：分析亲子冲突产生的原因 子课题三：掌握化解冲突的方法 学生根据自己的兴趣爱好、个人特长等自由组成研究小组。推选组长，明确小组分工。以小组为单位，初步讨论、设计小组的研究方案。 方法指导： 问卷调查法（设计问卷）、访谈调查法（设计提纲） 收集处理信息：发问卷、访谈，查资料；组内交流，处理信息、总结观点；小品表演、小组汇报 1 亲情问卷 你父母的生日分别是？ 你父母最喜欢吃的菜是？ 你父母喜欢的水果是？ 你父母最喜欢的花是？ 你父母最喜欢的书是？ 一、体味亲情 运用你的经验 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 爸爸 舅舅 姑姑 妹妹 姐姐 弟弟 哥哥 姥爷 姥姥 奶奶 爷爷 妈妈 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1、什么是亲情之爱？（P76） 新知讲解 他们分担了我们的忧伤 他们给了我们生命 他们分享了我们的喜悦 亲情是什么？为什么会有亲情？ 他们为我们的生活操劳 是我们生命中重要的影响者 是我们成长的陪伴者和见证者 2.亲情的产生原因： ①或是因为他们赋予了我们生命； ②或是因为他们为我们的生活操劳； ③或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤； ④或是因为他们是我们生命中的重要影响者； ⑤或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 探究三 亲情的不同表现 有的温馨和睦 有的自然随和…… 有的磕磕绊绊 有的内敛深沉 你会因为家庭的磕磕绊绊或者平平常常就忽略甚至否认亲情的存在吗？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能因此否认亲情的存在。 P78 态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 现实生活中，我们的家庭还可能发生这些变化： 探究四 家庭结构的变化 亲人的离开 新成员的出现 离异或重组 家庭结构变化，家中的亲情就不在了吗？ 在现实生活中，我们的家庭结构也会随之改变，但是，家中的亲情仍在。P78 （3）家庭结构变化 由于亲人的离开、新成员的出 现，我们的家庭结构也会发生 变化。但只要我们用心感悟， 就会发现，家中的亲情仍在。 （1）亲情之爱 每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感； （2）每个家庭的亲情表现不尽相同； 亲情有哪些特点？P76-P78 一、体味亲情 板块二 爱的碰撞 结合片段及自己的生活分析： （1）朵朵与父母冲突的内容是什么？ （2）亲子冲突的原因有哪些？ 《小别离》 爱的碰撞 （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(自身矛盾心理) （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(年龄差距导致代沟) （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(自我意识增长导致逆反) 二、亲子冲突产生的原因？ 归纳小结： ①对自己：既不利于身心健康发展，也不利于学习和生活； ②对家庭：伤害亲子间的感情，影响家庭和睦； ③对社会：引发社会问题，不利于和谐社会的建设。 亲子冲突的危害（理解） 怎样与父母沟通？ 三、沟通传递爱 “探究与分享”（P81） 15 解决矛盾 你认为怎样才能更好解决这些问题，避免矛盾？ 如果你是小强，你会怎么做？（请两位同学分别扮演小强和妈妈） 反思同学的表演，看看哪些结果是自己所期望的？ 双方互动沟通 孩子要接纳、理解父母 4.怎样化解与父母爱的冲突？P81-82 ①爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 三、沟通传递爱 方法与技能P82 01 关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，要达到什么效果 05 考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。 把握时机。思考在何种情况下沟通容易取得成功 02 03 留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。 04 选择方式。根据具体情况，选择面对面沟通或文字沟通的方式。 与父母沟通的技巧 亲情 表现形式 产生原因 解决方法 感恩父母 及时行孝 体味亲情 爱的碰撞 沟通传递爱 课堂总结 $$