5.5《显微镜和望远镜——制作一个望远镜》 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

《制作一个望远镜》 教学思考 汇报人：段文静 日期：2023年11月27日 中国人民大学附属中学朝阳学校 RDFZ CHAOYANG SCHOOL 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 1 目录 Contents 1 2 3 4 感谢 关于放大倍数 关于实验材料 关于本节课的思考 2 感谢 感谢翟磊老师，感谢姚芳老师、宋艾青老师、王超老师，感谢人朝分的于加忠老师，感谢人朝大家庭的张维堂老师、郝慧老师、李彩霞老师、周惠老师，感谢我们初二物理组的李剑老师、翁洁欣老师、陈惊涛老师、丁晶老师，感谢学校和年级组的大力支持、感谢给予过无私帮助的老师们。 01 3 关于放大倍数 02 4 关于放大倍数 几何光学里有两种放大率的说法： 垂轴放大率：相当于像的几何尺寸与物的几何尺寸之比 角放大率：像的张角与物的张角之比 5 关于放大倍数 人眼(正常)：能使无穷远物体发出的平行光束聚焦于视网膜上。 人的主观感觉大和小与什么有关呢？ 物体对人眼的张角 目视光学仪器用视觉放大率表示 物体经目视仪器所成的像对人眼张角的一半 人眼直接观察时，物体对人眼张角的一半 6 关于放大倍数 f’物 f目 y 物镜像高 y=f’物×tanθ1 同时 y=f’目×tanθ2 视觉放大倍率： 无穷远的物发出的平行光线 此处平行光线代表目镜的虚像在无穷远 7 关于实验材料 03 8 关于实验材料 1 2 3 4 f =15 cm和f =20 cm凸透镜组合手持观察远物成像更好，但由于光具座长度所限，不易研究最佳距离。 尽量不要用胶水、双面胶、热熔胶枪，建议用透明胶带和订书器。 凸透镜的焦距尽量提前贴在凸透镜上，建议人手两个不同焦距的凸透镜。 瓦楞纸可以买，也可以用纸箱。 9 关于本节课的思考 04 10 进行教学设计时不要太主观， 不要过高地估计学生的能力。 要以学生为中心, 基于学生的学情进行设计。 教学重点一定要突出 捋顺教学思路 可以借助结构导图 非教学重点要弱化处理， 处处重点等于没有重点。 关于本节课的思考 11 修改： 人眼使用望远镜看到的像比人眼看物体大还是小？ 为什么使用望远镜观察物体时感觉物体被放大了呢？ 13 物体（或者物体的恶相像）对眼睛所成的视角越大，它在视网膜上所成的像就越大，我们看的就越清楚。 2 1 感谢老师们的聆听！ 不当之处，敬请批评指正！ 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 15 $$中国人民大学附属中学朝阳学校 RDFZ CHAOYANG SCHOOL 第五章 透镜及其应用 第5节 制作一个望远镜 学案 班级 姓名 学号 [学习目标] 1．通过体验与分析，了解望远镜的物镜和目镜的成像情况。 2. 通过体验与分析，了解视角对人眼看物体大小的作用。 3. 通过体验与分析，了解物镜和目镜之间最佳成像距离。 4. 能够制作一个望远镜。 [课前诊断作业] 1. 在“探究凸透镜成像规律”的实验过程中，我们发现： ①当蜡烛距离凸透镜大于二倍焦距时时，调整光屏的位置，可在光屏上出现______、______的清晰的像； ②当蜡烛距离凸透镜大于一倍焦距小于二倍焦距时，调整光屏的位置，可在光屏上出现______、______的清晰的像； ③当蜡烛位于凸透镜的焦距以内时，在光屏上______(填“能”或“不能”)得到蜡烛的像，透过透镜可以看到蜡烛成______、______的______像。 2. 在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜焦距为15 cm，把点燃的蜡烛放在凸透镜前40 cm处， 光屏上可承接到烛焰倒立、缩小、清晰的实像，然后保持凸透镜位置不变，将蜡烛缓慢向远离凸透镜的方向不断移动，为了得到清晰的像，光屏的移动方向和光屏上所得到像的大小变化分别是 A. 逐渐靠近凸透镜甚至会在一倍焦距以内，像变小 B. 逐渐远离凸透镜，像变大 C. 逐渐靠近凸透镜的焦点，像变小 D. 逐渐靠近凸透镜的焦点，像变大 3. 观察以上三幅图片，可以总结得出规律：物体位于凸透镜一倍焦距以内时，物体逐渐靠近焦点时，所成的像的大小变化是：_________ 4.小明同学照镜子时，向镜子走近发现镜子中自己的像变大了，认为平面镜成像时，物距越小，物体在平面镜中所成的像越大。 你同意他的观点吗？如果选择不同意，请你为小明解释一下，为什么他靠近镜子看到的像会变大。 A. 同意。 B. 不同意。原因：