作业02 语言文字运用+现代文阅读I-【寒假分层作业】2024年高二语文寒假培优练（统编版）

限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 第02练 语言文字运用+现代文阅读I （新高考题型） (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 阅读下面的文字，完成1～3题。 聂荣臻曾外孙王佳口述的《我的老爷爷——聂荣臻》，由解放军文艺出版社出版。作为开国元勋，聂荣臻的人生故事许多都早已为人熟知，但是，这本书运用的大量素材是只有当事人才了解的________，许多还是第一次见诸文字。书中特别________了聂荣臻如何支持科研工作之事。1958年冬，大雪________，加上三年困难时期已经开始，从事国防科研的技术人员有不少被冻伤，聂荣臻派人给200多位科学家和技术人员挨个儿看手。此外，聂荣臻还向周恩来倡议，“向各大军区、海空军募点捐”，为一线科研人员弄到了猪肉、黄豆、海带、鱼、豆油等。当时聂荣臻还宣布，“全部分给专家和技术人员，领导、行政人员一律不分”“我们领导要是吃了一两，就开除我们的党籍”。 这是一本少儿读物，因此这本书的叙事口吻完全是一个孩子的口吻，形式也是讲故事的形式。为方便孩子们阅读和理解，(　　　　　)，让小读者在充满历史画卷的故事情景中，带着________的求知欲快乐阅读和感知。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．内幕　　披露　　沸沸扬扬　　浓重 B．内幕 揭露 纷纷扬扬 强烈 C．细节 揭露 沸沸扬扬 浓重 D．细节 披露 纷纷扬扬 强烈 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．作者精心设计的每一章节的故事，以及独具匠心设计的与之相关的“小链接” B．作者独具匠心地在每一章节的故事中，精心设计了与之相关的“小链接” C．作者精心设计的与之相关的“小链接”，被其独具匠心地体现于每一章节的故事中 D．作者独具匠心地设计了“小链接”，并将其放入与之相关的每一章节的故事中 3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　) A．这简直就是颠倒黑白——说得不客气一点——无耻之尤！ B．“最近人人都喜欢听这首歌，只有你不喜欢，——听说了吗？隔壁班的班主任下海经商去了！”陈骏小声地说道。 C．我望着它们，心里想：我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。 D．“营长他连中三发子弹，他牺——”小战士还没说完就大哭起来。 语言文字运用(20分) (一)语言文字运用 Ⅰ 阅读下面的文字， 完成1~2题。 问: ① ? 答：喝果汁和吃水果， 实际上二者并不等同。 首先， 水果被榨成果汁以后 ② ， 就比如大家关心的维生素C含量，猕猴桃榨汁后维生素C保留率为88%， 草莓榨汁后维生素C保留率为71.11%，橙子榨汁后维生素C保留率为67.24%。如果榨汁后还把残渣丢弃了， 会进一步损失膳食纤维。 其次， 果汁中的糖都是游离糖，原本新鲜水果中的糖都存在于细胞内，叫做“内源性糖”，而被榨汁后细胞壁被破坏， ③ ， 就成了游离糖， 游离糖对血糖的影响更大，更容易升高血糖。再说了， 果汁很容易喝下肚，饱腹感也不强，咕咚咕咚一口气喝下去两大杯都没问题。比如，直接吃两个大苹果很难吃完，但如果是喝两个大苹果榨的果汁却很容易。如此看来， 经常用喝果汁来代替吃水果，会诱导血糖升高快、热量摄入高， 这不利于控糖和控体重，还会增加风险得龋齿。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、 内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过10个字。 (6分) 2.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成3~5题。 刚从寂静的山庄来到这里，城市千奇百怪的噪音听起来像洪水一般喧嚣。尽管满眼都是人群，但他感觉自己像置身于一片荒无人烟的旷野里。一种孤单和恐慌使他忍不住把眼睛闭起来。现实的景象消失了。他通过心灵的视觉，却看见了炊烟袅袅的双水村；看见夕阳染红的东拉河边，饮饱水的黄牛抬起头来，静静地凝视着远方的山峦…… “唔……”他像呻吟般地发出一声叹息。 孙少平尽量使自己的精神振作起来。他必须在这个城市里活下去。他思量，过去战争年代，像他这样的青年，多少人每天都面临着死亡呢！而现在是和平年月，他充其量吃些苦罢了，总不会有死的威胁。想想看， 比起死亡来说，此刻你安然立在这桥头，并且还准备劳动和生活， 难道这不是一种幸福吗?你知道， 幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难……是的，他现在只能和一种更艰难的生活比较， 而把眼前大街上幸福和幸运的人们忘掉。忘掉！忘掉温暖，忘掉温柔， 忘掉一切享乐，而把饥饿、 寒冷、