第七单元《在灿烂的阳光下》教学设计 2023—2024学年湘教版初中音乐七年级上册

《在灿烂的阳光下》教学设计 课时 一课时 教 学 目 标 教材分析 选自湘教版八年级上册第七单元第一课内容，它是一首F调，印青作曲的合唱歌曲，旋律优美动听。在音乐新课程标准中占有重要地位。歌曲表达了人们对党的热爱，要一心跟党走才能建设新中国决心。在本单元起着承上启下的作用。 教学目标 1.学生通过演唱《在灿烂的阳光下》可以激发学生的学习兴趣，激发学生的爱国情怀，树立爱国、爱党的人生观和价值观。 2.学生通过聆听、体验、探究等形式提高学生对音乐的感知能力和创造能力。 3.学生能用自然的声音，准确的音调和节奏演唱主旋律声部。并掌握合唱声部的均衡、和谐。 教学重难点 1.引导学生感受、体验作品的情绪，认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，进而了解当时创作作品的基本特征，认识作品的体裁及风格，掌握合唱相关的基础知识。 2.让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表现内涵，激发爱国情怀。 教材的创新性 处理 在课堂中采用游戏大比拼的形式，激发学生的学习兴趣，突破教学重难点。 教法与学法 学情分析：八年级学生对音乐已具备一定的感知能力和审美能力。 教法：情景导入法、演示法、活动探究法 学法：小组合作法、小组探究法、自主探究法 教 学 过 程 情景导入 图片展示 红军长征 中华人民共和国成立 祖国繁荣昌盛 提问: 同学们知道图片是哪些事件的场景吗? 看了图片有何感想?请你用简短的语言来描述 这些图片。 总结：是从红军长征到建国及现在中国繁荣景象的场景，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。 设计意图 激发学生兴趣，引出课题《在灿烂的阳光下》板书。 新课教授 1. 介绍作品。 印青是我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲家。20多年来，他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《走进新时代》、《西部放歌》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大奖”。接下来，咱们再欣赏一首印青的作品-《在灿烂阳光下》。 2.初听歌曲，并谈谈歌曲是几几拍子？歌曲的情绪是怎样的？ 3/4 4/4拍，优美婉转、积极向上 3.划分乐段 a段:从小爷爷对我说一一跟着共产党才有新中国。 b段:难忘开国大典的礼炮，一一代表民族希望。a'段:同a段 设计意图:使学生理清段落的划分，简单了解带再现的单二部曲式。 4. 分乐段欣赏学习 5. a乐段:3/4 深沉 真挚 中速 b乐段:4/4 豪迈 激昂 中速 稍快 c乐段:3/4 调性升高 充满激情 5.学唱新歌 a.学生有感情的朗读歌词，并总结歌词意思。 b.跟琴用la模唱音乐主旋律声部。 c.把歌词带入到旋律中有感情的演唱。 6．“你唱我填”游戏大比拼。 例如：师生合作：教师唱谱学生唱词 。 生生合作：女生唱词男生唱谱。 7.全班有感情感情的主旋律演唱。 设计意图 学生通过小组探究、合作学习能更好的掌握新知识，在乐中学，从而达到本课的教学目标和突破教学重难点。 创编表演 以小组形式，用另一种艺术形式来诠释《在灿烂的阳光下》。可以用小组唱、舞蹈、诗歌、绘画等形式创编表演。 设计意图 培养学生团结协作的精神，提高学生创造力和表现力。 拓展延神 观看开国大典、香港回归、澳门回归讲点画面，展现新中国成长的历程。 设计意图 拓宽学生课外音乐知识的视野，增强音乐知识的鉴赏能力，提升自身的文化修养。 课堂小结 同学们，一首好的歌曲让人喜听爱唱，而这首歌曲更重要的是它蕴含了一种爱国主义情感内容以及对中国共产党的深情厚意。让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首优秀的歌曲《在灿烂阳光下》。希望同学们在课后多唱歌颂党的歌曲，爱党、爱国，树立远大的理想目标，传承我们的民族文化，弘扬民族精神。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$