精品解析：2024届上海杨浦区生物高三一模生物试题

杨浦区2023学年度第一学期高中等级考模拟质量调研 高三年级生物学学科试卷 2023.12 考生注意： 1.本试卷满分l00分，考试时间60分钟。 2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（单选、多选）或写（填空、编号选填、简单题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。 3.答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。 4.“单选”指每题只有一个正确选项；“多选”指每题有两个或两个以上正确选项；“编号选填”指用试题中所列出的数字编号答题，每空的正确选项有一个或多个。 海洋牧场 1. 海洋牧场是一种海洋人工生态系统，在海洋牧场投放人工鱼礁，可构建或修复海洋生物生长、繁殖或避敌所需的场所，以实现海洋生态保护和渔业资源持续高效产出。海洋牧场的部分结构和关系如图所示。 （1）如图方框内①～⑤所示的文字信息，属于种群范畴的是__________。（编号选填） （2）在同一片海域中，投放人工鱼礁和未投放人工鱼礁的区域出现环境差异，从而引起海洋生物呈现镶嵌分布，这属于群落的_________（“水平”或“垂直”）结构。 （3）从生态系统组分分析，海洋牧场的组分除图中方框内①～⑤所示的文字信息外，至少还应有__________。（编号选填） ①无机环境②分解者③消费者④生产者 （4）在海洋牧场的特定海域投放人工鱼礁，会改变___________。 A. 生境 B. 生态系统的营养结构 C. 种群特征 D. 生态系统的功能类别 （5）下列关于海洋牧场的描述，正确的是____________。 A. 海洋牧场调整了能量流动的方向，提高了能量传递效率 B. 浮游动物与牡蛎之间的能量流动可表示为牡蛎→浮游动物 C. 浮游植物与浮游动物之间的信息传递可表示为浮游植物—浮游动物 D. 海洋牧场改善了海洋生物的生存环境，提高某些鱼类的环境容纳量 人工鱼礁投放海底一段时间后，礁体表面会附着大量的藻类等生物。表是某海洋牧场各区域洋游动物的调查数据。 海带养殖区 牡蛎养殖区 人工鱼礁区 浮游动物（个/m3） 20.95 12.11 47.54 （6）要获得表1所示的研究结果，且使研究结果准确和具有代表性，应选择下列实验方法中的__________。 A. 在调查区随机取样 B. 仅记录物种种类数 C. 在调查区多次取样 D. 记录所有生物个体数 （7）据题干信息和表1推测，人工鱼礁区域一定高于其他区域的指标是__________。（编号选填） ①生物多样性②物种丰富度③恢复力稳定性④生物量⑤抵抗力稳定性 （8）海洋牧场在快速发展的过程中遇到了一些问题，例如往牧场排放粪便、药物残留等。请结合所学知识分析上述问题对生态系统平衡造成的可能影响___________，（编号选填）并提出合理建议__________。（编号选填） ①控制工农业废水的排放量②药物残留会导致生物放大 ③温度影响生物体内各种酶的活性④定期捕捞，维持1/2的环境容纳量 ⑤减少甚至禁止水产养殖使用抗生素⑥过量排放的粪便导致水体富营养化 ⑦某些药物成分抑制氨基酸的生物合成⑧牧场种群规模降低、物种多样性减少 ⑨动态监测牧场的种群规模和物种多样性 土壤板结和盐渍化 2. 土壤盐渍化严重影响农作物的产量。棉花是重要的经济作物。研究显示，改善土壤通气状况能有效减轻盐碱地（盐胁迫）对棉花生长的影响。如图表示在模拟盐胁迫条件下，棉花幼苗的生长状况及气孔开度。 （1）如图表明，在t3之前，盐胁迫导致气孔开度下降，其原因可能是__________。 A. 保卫细胞失水皱增 B. 胞间渗透压下降 C. 根细胞供氧条件差 D. 胞间CO2浓度下降 （2）盐胁迫t3天之后，棉花光合速率持续下降的可能原因是__________。 A. 气孔开度下降 B. 光反应效率降低 C. 光合酶活性改变 D. 高能化合物形成减缓 （3）土壤板结会影响到土壤的通气状况，从而影响ATP的供应。根据所学知识判断，棉花根细胞能产生ATP的场所包括__________。（编号选填） ①类囊体②叶绿体基质③细胞质基质④线粒体膜⑤线粒体基质 （4）最新研究显示，盐胁迫会影响叶绿素的合成。为定量测定盐胁迫对叶绿素b合成量的影响。据下图分析。分光光度计的波长应设定在_________。（编号选填） ①430mm②450mm③480nm④650mm⑤665mm （5）研究发现，若保持土壤通气状况，能在一定程度上缓解盐胁迫导致的净光合速率下降。可能的原因是_________。 A. 增大了叶肉细胞二氧化碳摄入量 B. 提高呼吸作用效率，促进根吸收矿质营养 C. 增大ATP的供应，提高光合作用产物的输出效率 D. 通气促进呼吸作用的效率远大