学习任务一　服装设计入门（课件）- 《服装设计基础》同步教学（重庆大学版）

中等职业教育服装设计与工艺专业系列教材 主　编　王　欣 服 装 设 计 基 础 1 学习任务一 服装设计入门 2 一、服装的概念 二、服装的功能 三、服装的分类 四、服装设计师的工作流程和服装设计的任务 五、学习服装设计的方法 六、常用绘画工具 学习任务一　服装设计入门 3 一、服装的概念 通常，服装是指一切可以用来穿着在人体上的物品，如衣、裤、裙等。服装伴随着人类社会的文明与发展而来，与人类社会有着密切的联系，除了字面意义之外，服装还有丰富的社会与文化内涵。 服装设计基础 服装有着物质和精神的双重性。服装是人类物质文明发展的产物，服装的发展受到社会生产力发展水平的影响，要制成服装必须有具体的材料和制作工艺，而材料的更新和工艺提高，才使服装从粗陋走向华美。服装与人如影随行，是由人和服装共同构成的着装状态，必然反映了着装者的政治、宗教、习俗、审美观、社会行为规范及评价标准等，所以服装也包含了社会文明。 服装设计基础 二、服装的功能 1.实用功能 防护功能：穿着服装的首要目的是遮蔽人的身体，阻隔外界对身体的伤害，使身体健康。当然不能过分强调防护功能而忽略舒适和方便的特点，如在炎热的夏季不能为了保护皮肤不被晒伤，而一直穿着厚重的隔离服等。 服装设计基础 适应功能：服装自身要能够适应人的形体特征以及活动需要，不妨碍身体健康的同时，还应该适应不同的消费群体的不同需求，如不同年龄、不同文化的人，其审美需求不同；不同职业、不同场合，人们对实用功能的需求也不同。 3 42% 服装设计基础 2.审美功能 服装作为单独的审美对象，其色彩、图案、材质、款式等，都应具有一定的美感，以满足人们的审美需求。服装穿着在人身上以后，服装与人共同形成审美对象，服装可以弥补人的形体上的不足，美化人的形象，不同的着装风格能表现不同人的气质与形象。 服装设计基础 3.社会功能 服装的穿着需要适应一定的社会环境和社会风俗习惯等。社会环境不同，显示的时代风貌不同。不同的民族服装或传统服饰，显示不同的民族风俗。在设计服装时，设计师在创新的时候，也应考虑社会的风俗习惯等，以适应社会的思想意识及不同的社交场合的要求。 服装设计基础 三、服装的分类 服装应包括两部分的内容：主体部分是衣服（衣裳），即人体着装的主要部分；另一部分是配饰，对服装的功能起补充和烘托作用。 1.衣服 衣服的种类很多，分类的标准也很复杂。 服装设计基础 2.配饰 形成整体搭配时，与衣服起组合作用，对人体起保护或装饰作用的配件，称为配饰。配饰包括帽、首饰、围巾、腰带、袜、鞋、包等。 在现代的着装中，配饰还涉及发型、妆面等。 服装设计基础 四、服装设计师的工作流程和服装设计的任务 服装从原材料变成商品有一个复杂的生产过程。在这个过程中，设计师要对其外观形式、结构特征、工艺流程、包装、销售等各个环节进行设计，也就要求设计师能系统地考虑服装设计中各个环节的要求。 服装设计基础 服装美术设计要对服装的外观进行设计，即对服装外观形式美的几个要素，款式、色彩、图案、材质及它们之间的组合关系进行设计。并且，服装的外观和实用功能、审美功能、社会功能以及市场有着密切的联系，还需要研究服装外观与人体结构、人体活动规律的关系，研究市场流行对服装外观的影响。只有综合地完成这些要求，才能完成好服装美术设计的任务。 3 42% 服装设计基础 五、学习服装设计的方法 1.学习扎实的基本功 ①具有扎实的基本绘画技能。为了向别人宣传和展示自己的构思或作品，需要效果图、款式图等；为了指导制作者或生产方将自己的作品生产出来，需要结构图，熟练的绘画技巧能帮助设计者描绘出自己对服装的款式、色彩、图案、材质的设想以及对着装状态的展现；制图能帮助设计者表达出对服装结构和缝制的要求。 服装设计基础 ②掌握相关的基本知识。从事服装美术设计必须具备以下基本知识：知道人的形体结构和特征、人体的活动规律，了解服装材质的性能和外观特点，掌握服装的制作工艺。 服装设计基础 ③人体结构、不同人群的形体特征和人体活动规律是服装设计的依据。服装的各个构成部件，如开领的深浅、腰围的大小、肩的宽窄都要以人体结构、人的形体特征和人体活动规律为依据去考虑，才能做出美观、合体的服装。同时，服装的分割线形态、装饰线位置以及装饰图案的比例等，都应结合人体比例和人体美的表现去考虑。 服装设计基础 ④服装材质是实现服装款式的物质基础。设计者要全面准确地了解材质的性能、色彩、图案、肌理等外观效果，并努力按照展现美的规律把它们和款式结合在一起，以适应需求。 3 42% 服装设计基础 ⑤服装裁剪和缝制工艺是实现服装设计的手段。设计者可以自己动手制作样衣，以便在样衣的裁剪、缝制过程中发现问题、解决问题，有机会不断完善、整理和完整展现自己的构思和设计。 服