期末复习—实验专题 2023-2024学年人教版物理八年级上册

人教版八年级上册期末复习—实验专题 第1章 机械运动 1．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，用每格代表1s的停表分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）本实验的原理是 　 　。 （2）图中AC段的路程sAC＝　 　cm。 （3）图中BC段的速度vBC＝　 　m/s。 （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 2．小明在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验的原理是：　 　； （2）实验中使用的斜面的坡度 　 　（选填“较小”或“较大”），其目的是：　 　； （3）小车在AC段平均速度vAC＝　 　m/s； （4）可以看出小车在做 　 　（选填“匀速”或“变速”）直线运动；如果让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （5）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，则小车全程平均速度v＝　 　（用字母v1和v2表示）。 3．小胜用如图甲所示的实验装置测量小车运动的平均速度，他设计的实验步骤如下： ①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1； ②用停表测量小车从斜面顶端由静止滑下到撞击金属片的时间t1； ③利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1； ④将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2； ⑤用停表测量小车从斜面顶端由静止滑过s2所用的时间t2，并算出这段路程的平均速度v2。 次数 路程s/m 运动时间t/s 平均速度v（m•s﹣1） 1 0.80 2 0.40 1.2 表格中记录了部分数据，请回答下列问题： （1）该实验的原理是 　 　。 （2）为了方便计时，应使斜面的坡度较 　 　（选填“大”或“小”）。 （3）实验中，小车做 　 　直线运动。 （4）停表从0s开始计时，小车到达底端停止计时，示数如图乙所示，则t1＝　 　s。 （5）小车通过斜面后半程的平均速度为v3，v3＝　 　m/s。 （6）如果让小车过了起始端才开始计时，则会使所测的平均速度偏 　 　（选填“大”或“小”）。 第2章 声现象 4．在学习声学时，实验小组做了如下实验： （1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 　 　产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫 　 　。 （2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 　 　（“会”或“不会”）弹起。 （3）如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音 　 　（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 　 　； A.通过日常生活经验得出的 B.用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 （4）图④中小明的耳朵贴紧泉面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为 　 　（选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声； （5）如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递 　 　（选填“信息”或“能量”）。 5．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 　 　； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 　 　可以传声； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 　 　（选填“能”或“不能”）传声； （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 　 　（选