1.数据收集整理（课件）-二年级下册数学人教版

人 教 版 · 第 四 单 元 ：数据收集整理 数据收集整理 学习目标 1.会用画“正”字的方法记录数据。 2.认识简单的统计表，会通过收集到的数据得到所需的结果。 收集数据在日常生活中很常见。 学校要举行跳绳比赛了，年级里该让谁去呢？ 收集数据 当然选跳绳厉害的啦。 收集数据 那究竟谁才最厉害呢？ 收集数据 让我们来通过数据来看吧。 收集数据 现在你认为该让谁去呢？ 姓名 小明 小红 小兰 小雪 个数 30 28 26 32 我们班每个人一分钟不间断跳绳个数 收集数据 姓名 小明 小红 小兰 小雪 个数 30 28 26 32 我们班每个人一分钟不间断跳绳个数 现在看来小雪跳绳最多，当然是让小雪去啦。 收集数据 姓名 小明 小红 小兰 小雪 个数 30 28 26 32 我们班每个人一分钟不间断跳绳个数 但是要从年级里找最厉害的人，只看我们班是不够的，要把整个年级都调查。 收集数据 现在学校要根据每个班的成绩颁发奖状，再来统计一下吧。 收集数据 小朋友，你觉得应该给哪个班颁发奖状呢？ 班级 1班 2班 3班 4班 >=90 26 27 31 20 <90 23 22 18 29 每个班各分数段的人数 收集数据 3班90分以上的人最多，当然是颁发给3班啦。 班级 1班 2班 3班 4班 >=90 26 27 31 20 <90 23 22 18 29 每个班各分数段的人数 收集数据 根据收集到的班级各分数段的人数，判断该 给几班颁发奖状。 经典例题 班级 1班 2班 3班 4班 >=90 28 34 31 26 <90 34 28 31 36 班级 1班 2班 3班 4班 >=90 28 34 31 26 <90 34 28 31 36 根据收集到的班级各分数段的人数，判断该 给几班颁发奖状。 经典例题 小朋友，现在来判断一下该让谁去参加跳绳比赛呢？并计算小聪比小航多跳多少个。 小航 小聪 小明 个数 28 34 31 经典例题 应该让小聪去参加比赛，因为小聪跳的最多。 34-28=6（个），小聪比小航多跳6个。 小航 小聪 小明 个数 28 34 31 小朋友，现在来判断一下该让谁去参加跳绳比赛呢？并计算小聪比小航多跳多少个。 经典例题 上一节学的是通过收集到的数据来得出相应的结论，但是现在要竞选班长了该怎么做呢？ 金 丁 马 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 记录方法 我们要通过投票来决定让谁当班长。但是怎样知道谁得的票数最多呢？ 金 丁 马 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 记录方法 让我们来学习一下记录数据的方法，方法主要有一下两种。 1. 画“正”字 ； 2. 画“√”或“ ”，两者一样，只是符号不同，在此只 用“√”。 记录方法 画“正”字 每个“正”字是5笔，当有一位同学投票，就画一笔，画够一个“正”字，重新开始画下一个。 那我怎么知道最后一共有多少票呢？ 一共多少笔就是多少票，满5票就是一个“正”字。让我们来试试吧。 来数数一共有多少票吧。 （ ） （ ） 画“正”字 来数数一共有多少票吧。 （ 14 ） 5x2+4=14 （ 7 ） 5x1+2=7 有几个完整的“正”字，就用5乘几，再加上不完整的“正”字的笔画。 画“正”字 画“√” 画“√”是有一票画一个“√”，最后数一共多少“√”就是多少票。 共4票 共6票 看了这两种记数方法，你觉得这两种方法各有什么优点呢？ 画“正”字数起来方便；画“√”画起来方便，但如果多了数起来不方便。 所以画“正”字，一般用在数量大的场合，比如几十票；画“√”用在数量小的场合，比如几票或十几票。 画“√” 下面是今天我们班选班长的投票情况，全班都投票，回答下列问题。 经典例题 小明： 小红： 小明所得票数：（ ） 小红所得票数：（ ） 全班共多少人：（ ） 谁当选班长： （ ） 下面是今天我们班选班长的投票情况，全班都投票，回答下