Unit 9 Section B (3a～Self Check)课件 2023-2024学年人教版八年级英语上册

八年级·英语·人教版·上册 Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 邀请 教材分析 本单元是人教版八年级英语上册第九单元,包括四个板块内容(Section A、 Grammar Focus、 Section B、 Self Check),这四个板块基本上都围绕着“邀请”这一话题展开,活动贴合学生实际生活,教师应鼓励学生大胆开口,用英语向别人发出邀请、接受或婉言拒绝别人的邀请,陈述自己的计划安排。通过这一话题的学习,学生加深对中西方聚会基本礼仪和社交常识的了解。 单元构建 单击此处编辑母版文本样式 教材分析 Section A 该部分有3个模块:第一模块围绕“Can you come to my party?”这话题展开思维训练(la)、听力训练(1b)和口语训练(1c);第二模块围绕“Who can't go the party? Why?”, 并进行听力训练(2a~2b) 和口语训练(2c~2d);第三模块运用目标语言实际操练如何发出邀请(3a),接受或拒绝邀请(3b),讨论合理的日程安排(3c)。 Grammar Focus 就所学语言结构进行总结。 单击此处编辑母版文本样式 教材分析 Section B 该部分有3个模块:第一模块为听说活动,复习日期的表达方式(1a~1c), 围绕Vince的日程活动安排进行听力训练(1d~1e)和口语训练(1f);第二模块为阅读板块,通过阅读一条邀请信息,一封接受和拒绝邀请的电子邮件(2a~2b),完成相应的阅读任务(2c~2e);第三模块为深层阅读,仿写邀请函或回复函,进行输出性的综合实践运用(3a~4)。 Self Check 该部分有2个模块:第一模块以填空形式对本单元重点句式进行练习;第二模块以完成对话问答形式,得体地接受或拒绝别人的邀请。 单击此处编辑母版文本样式 教学建议 ▲通过创设真实的语境,引导学生使用情态动词发出邀请、接受或拒绝他人的邀请。 ▲通过以听力为核心的任务链,设计呈现目标语言:“Can you come to my party?”,“ Sure, I'd love to.”和“Sorry, I'm afraid not.”。 ▲学习用情态动词can 、have to、 must、 might来陈述理由,进行口语训练。 ▲利用视频、图片等呈现教学内容。 ▲让学生尽可能多地用英语口语表达。 单击此处编辑母版文本样式 评价与 测评 1.归纳有关接受邀请和委婉拒绝他人邀请的句式。 2.根据真实生活写一篇邀请函或回复函,教师的点评核心主要是作文的内容与语言的得体性。 3.邀请同学参加聚会,针对接受或拒绝他人邀请的情况形成图表。 单击此处编辑母版文本样式 知●目标 明●重难点 1.知识目标:掌握发出邀请,接受或拒绝邀请的基本句式,学会用略读策略快速获取关键信息。 2.能力目标:培养学生的听、说、读、写的能力,学会礼貌地发出邀请,接受或委婉拒绝他人邀请并陈述理由。培养学生合理安排日程计划,筹备活动的能力。 3.情感目标:培养得体的交际和良好沟通的能力,加强团队合作精神,了解中西方文化风俗和礼仪。 1.能够准确地从听力材料中获取信息。 2.学会用can发出邀请,学会接受或拒绝他人邀请的恰当表达。 3.学会合理安排日程和妥善筹备活动、聚会等,有团队合作精神。 4.能够迅速准确地从所给阅读文本中获取相应的关键信息。 5.能在人际交往中遵循基本礼仪规范,行动语言得体大方。 单击此处编辑母版文本样式 Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 1.记住并会正确使用本课时的重点单词、短语和句型;能听懂发出、接受或拒绝邀请的对话。 2.学会邀请别人并根据自己的实际情况,接受或礼貌地拒绝别人的邀请,并能给出不能接受别人邀请的具体理由。 3.培养自己有礼貌地与他人交往的能力。 单击此处编辑母版文本样式 一、词汇记忆 1.　 　 v.使做好准备;把……准备好 → preparation n.准备  2.　 　 n.(=examination) 考试  3.　 　 n.流行性感冒;流感  4.　 　 adj.有空的;可获得的  5.　 conj.& prep. 到……时;直到……为止  6.　 　 v.悬挂;垂下  7.　 　 v.及时赶上;接住;抓住  prepare catch hang until　 available flu exam 单击此处编辑母版文本样式 二、短语速记 1.为……做准备 2.去看医生 3.其他时间   4.闲逛;常去某处   5.患流感   prepare for...  h