第12课 从明朝建立到清军入关 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

时间2023.10.07 1. 唯物史观：通过学习明朝建立到清军入关的历史，培养学生正确的历史观，了解历史事件的发生和演变是由多种因素共同作用的结果，培养学生全面、客观地看待历史问题的能力。 2. 史料实证：通过收集、整理历史资料，引导学生对历史事件进行分析、推理和判断，培养学生的史料实证意识和能力。 3. 时空观念：通过学习明朝建立到清军入关的历史，帮助学生建立起对历史事件的时空概念，了解历史事件的发生和演变是在特定的时间和空间下进行的。 4. 历史解释：通过对历史事件的分析和解释，培养学生的历史解释能力，使学生能够从历史的角度去理解和解释历史事件的原因、影响和意义。 5. 家国情怀：通过学习明朝建立到清军入关的历史，培养学生的家国情怀和文化自信，使学生认识到中国历史的辉煌和伟大，增强学生的民族自豪感和爱国情感。 教学重点难点 1. 教学重点：明朝的建立、靖难之役、郑和下西洋、戚继光抗倭、明朝中后期的政治腐败与社会动荡、李自成起义与清军入关。 2. 教学难点：明朝中后期的政治腐败与社会动荡、李自成起义与清军入关的关系。 第12课 从明朝建立到清军入关 明太祖 背景：元朝阶级矛盾激化，农民起义爆发 时间:1368年 建立者:朱元璋 都城:应天府(南京) 从“苦命和尚”到“乱世枭雄” ——元的灭亡与明朝的建立（1368年-1644年） 放牛娃 乞讨者 做过和尚 起义军首领 开国皇帝 诛杀胡惟庸 废除宰相制度目的何在？ 加强皇权 皇帝政务繁忙，工作压力大。 废除宰相后，出现什么问题？ 如何解决？ ②设内阁：明成祖时期，设立内阁作为辅佐皇帝 处理政务的秘书机构。 百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。 不及江南富足翁，日高丈五犹拥被。 ——朱元璋 明成祖朱棣 皇权加强的产物 内阁官员拥有“票拟”权，皇帝在“票拟”基础上进行“批红”。 内阁票拟 皇帝批红 皇帝下旨 （注意：内阁是非中央法定机构） 顾问机构，有实权，没有决策权 明朝内阁具有怎样的性质特点 皇权加强的产物 宦官专权 锦衣卫 锦衣卫腰牌及木印 魏忠贤 王振 刘瑾 一群大太监，半部晚明史 皇权加强的产物 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性的编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期 A.中枢决策过程发生异变 B.皇帝权力日趋衰落 C.内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力 A 郑和下西洋 宣扬国威 郑和下西洋有何目的？ 海患与民族英雄 明代《抗倭图卷》中倭寇抢劫画面 “封侯非我意，但愿海波平。” ——戚继光 严禁海外贸易 欧洲殖民者： 《大员港市鸟瞰图》 荷兰殖民时期的台湾 澳门大三巴牌坊 ——西方文明进入中国的见证 新航路的开辟 倭寇 女真族 藏族 读图学史： 在明朝，侵扰海疆的海外势力以及威胁陆疆的民族势力主要有哪些？ 蒙古族 欧洲早期殖民者 明朝的边疆问题 13 蒙古族 女真族 藏族 设奴儿干都司、册封 修长城、战争、和议、册封 、贸易 册封、设立行都指挥使司 恩威并施 因俗而治 多元一体 明代经略边疆的措施体现什么特点？ 明代经略边疆的措施 努尔哈赤 1616年 国号大金 改族名为满洲 1636年改国号为清 皇太极 清的崛起 崇祯帝自缢处 明的衰亡 满清入关 清军入关形势图 清确立起在全国的统治 从明朝建立到清军入关 明朝建立 明制变革 司礼监 废丞相 设内阁 经略边疆 明清易代 内陆 边 疆 海上交通：郑和七下西洋 北方：鞑靼和议 西南：藏族因俗而治 东北 前期：奴儿干都司 后期：满洲兴起 前期:驱逐倭寇 后期:欧洲殖民入侵 沿海形势： 君主专制加强 小结 教学反思 在教学过程中，我发现学生对于明朝的政治制度和边疆问题比较感兴趣，因此在教学中，我注重引导学生思考这些问题，并通过小组讨论等方式，激发学生的思维和表达能力。同时，我也注意到一些学生对于历史知识的掌握还不够扎实，需要在后续的教学中加强对基础知识的巩固和练习。 另外，我也意识到在教学中要注重与现实的联系。历史是过去的事情，但它对于我们今天的生活和社会发展仍然有着重要的启示和借鉴意义。因此，在教学中，我尝试引导学生将历史知识与现实生活相联系，让学生更好地理解历史的价值和意义。 总的来说，本节课的教学效果较好，学生们对于明朝历史有了更深入的认识和理解。但在教学中，我也发现了一些需要改进的地方，如教学方法的创新、学生的个性化差异等。在今后的教学中，我将不断探索和实践，提高自己的教学水平和能力。 $$