第15课 文化遗产：全人类共同的财富 教学设计--2022-2023学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

高二历史第 15课《文化遗产：全人类共同的财富》教学设计 【课程标准】 认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。 【课标解读】 1.了解对文化遗产进行保护的原因和各国保护、研究文物的历史传统，探究分析世界各国和国际组织保护文物的立法，把握近现代中国对文物的保护工作。（唯物史观、历史解释） 2.能够运用相关史料探讨《世界遗产公约》的制定及实施情况，掌握中国加入《世界遗产公约》以及立法保护物质遗产和非物质遗产的史实。（史料实证、历史解释） 3.掌握世界各国具有代表性的历史遗迹与文化遗产，重点了解中国的文化遗迹及采取的保护措施，加强文化自信。（时空观念、历史解释、家国情怀） 【教学重难点】 本课重点：文化遗产保护的发展过程。本课难点：保护文化遗产的意义。 【时空坐标】 【名词解释】 1.文化遗产：是历史留给人类的宝贵财富。从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。 2.自然遗址：指大自然中具有突出价值的地质学生物学形态、濒危动植物物种栖息地及具有科学、美学和保护价值的地区。它的主要存在形式为地生结构自然面貌、濒危物种生态区和自然地带。 3文化与自然双重遗产：指融合文化与自然因素，并完美体现人与自然和谐的综合性物质遗存。 【教学过程】 一、播放视频，导入新课 播放一段《莫高窟的浩劫》，展示上世纪初莫高窟文物流失海外的原因、过程和影响，激发学生的学习兴趣。 二、基础梳理，问题导学——文化遗产的保护与利用 （一）为什么要保护文化遗产？ 1、阅读教材第一子目一、二段并结合莫高窟的视频，概括为什么要保护文化遗产？ 提示： （1）文化遗产的价值： ①由各民族在数千年历史进程中创造而来，是全人类的共同财富； ②文化遗产对保持民族文化传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义； ③是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。 （2）展示几张文物毁坏的图片，引导学生分析文化遗产的现状：受叙利亚战争破坏的文物 提示：不断遭到破坏（自然灾害，战争，工业化与城市化，对资源的过度开发消耗）。年久腐变、变化中的社会和经济条件造成的情况恶化。 （二）如何保护文化遗产——各国经验与措施过渡：针对世界文化遗产面临的威胁,如何保护好文化遗产,是各国面对的问题。 1.世界各国历史上都有保护及研究文物的传统。 问题一：阅读课本 P83页正文 2-3段，思考从古代到现代文物保护发生的变化？ 提示：范围：从艺术珍品到各类文物古迹，范围更广主体：由皇室私人到国家政府再扩展为国际社会方式：由零散收藏到立法系统保护 问题二：结合所学，分析为什么 20世纪 60—70年代，世界上形成了保护文物古迹的高潮？ 提示：两次世界大战给各国的文物古迹造成了严重的破坏；冷战形成了相对稳定的国际环境；二战后各国经济的恢复发展，资本主义发展的黄金时代第三次科技革命提供了更丰富的技术手段；国际组织和国际法的推动 2.近现代中国保护文物古迹的措施，学生阅读教材，完成表格： 3.课内探究一材料 新中国成立初，政务院颁发《禁止珍贵文物图书出口暂行办法》,结束了文物大量外流的历史。 1961年，国务院颁布《关于进一步加强文物保护和管理工作的指示》，规定“一切文物保护单位的保护和管理都由所在地的政府负责，并且要求各级文物保护单位都必须实现”。文革时期，在周恩来总理指示下，各地文物工作者抢救出大量善本古籍和其他珍贵文物，大多数国家级重点文物单位也得到了保护。 此后，政府总结了前期文物保护工作的经验，并结合当时的新情况、新问题，借鉴国际社会经验，对过去的文物法规做了较大补充和完善。改革开放后经济快速发展，文物破坏、盗掘、走私等情况也远超过去，城市建设、基础工程建设与文物保护的矛盾也十分突出。 1982 年，国家颁布《文物保护法》，对正确处理文物保护与利用、社会效益与经济效益的关系，特别是文物保护与市场经济的关系进行了厘清，坚持把保护放在首位，以社会效益为最高准则。这部法律还规定了历史文化名城保护制度。——据谢辰生《新中国文物保护工作 50年》(2002 年) 问题：概括新中国文物保护工作的变化； 1982年《文物保护法》出台的历史背景是什么？你知道哪些历史文化名城？ 提示：变化：政府的主导地位不断加强；法律法规不断健全完善；注重在曲折中积累国内外经验与教训；逐渐意识到文物保护以社会效益优先。背景：改革开放经济发展；文物保护受非法破坏和工业化、城市化建设的挑战1982年宪法的颁布引领了新时期民主法治建设；以往文物保护的经验积累。 三、快答快问，知识竞赛——《世界遗产公约》知多少？ （一）竞赛抢答环节游戏规则： 各组