Unit 4 Section A (1a～2c)课件 2023-2024学年人教版七年级英语上册

七年级·英语·人教版·上册 Section A (1a~2c) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 房间里的物品 单击此处编辑母版文本样式 教材分析 本单元主要围绕学生日常生活中常见的物品展开。通过观察图片和实物,学生将学习到一些有关家居用品的单词,并学会询问和描述物品的位置。 　　在Section A(1a~2c)中,通过图文的展示及听力练习导入本单元的话题并引出重点词汇和核心句型“Where􀆳s/Where are...?”,训练学生提取关键信息的能力。 　　 单击此处编辑母版文本样式 在Section A (2d~3c)中,学生通过阅读Jack与妈妈的对话,在相对完整的语境中进一步熟悉回答物品位置的语言。通过分层次的活动,学生在新的语境中进一步练习有关物品位置关系的问句和回答,巩固介词on、in、under。 在Section B(1a~1e)中,通过房间内常见物品的图片和词汇的匹配练习,拓展了词汇radio、clock、tape player、model plane等。在听力活动中,学生进一步体会目标语言在真实语境中的运用。 单击此处编辑母版文本样式 Section B(2a~2c)主要是以2b为中心的阅读训练任务。在阅读训练的过程中渗透了劳动教育,并在阅读中强化了描述物品位置关系的介词用法,让学生掌握了相关的写作方法。 　　Section B(3a~Self Check)的主要任务为写作训练,在前面课时内容中的听、说、读的基础上,把本单元的重点内容落实在笔头上,帮助学生实现综合运用本单元所学知识描述物品位置的教学目标。在写句子的过程中,教师要引导学生正确使用连词and。 单击此处编辑母版文本样式 教学建议 1.通过师生问答、生生对话、角色扮演和看图说话等多种语言交际活动,培养学生的口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。 2.通过图片创设语境或运用学生身边的真实物品创造语境,让学生感知并学习句型“Where's...?/Where are...?”及其回答。 单击此处编辑母版文本样式 评价与测评 让学生画出“理想房间”的图画,并根据自己的画写一篇描述物品的空间位置的短文,教师的点评方向主要是看学生对物品位置的描述是否准确。 单击此处编辑母版文本样式 教学目标 1.知识目标 (1)单词:where、table、bed、sofa、chair、on、under、come、desk、think、room、their、hat、head、know、radio、clock、tape、player、model、plane、tidy、but、our、everywhere、always 短语:come on、tape player、model plane 单击此处编辑母版文本样式 (2)句型:①Where is/are...?及其答语 ②Is it in/on/under...?及其答语 ③Are they in/on/under...?及其答语 (3)语法:①运用where引导的特殊疑问句询问物品的位置 ②描述物品位置 ③连词and的用法 单击此处编辑母版文本样式 2.能力目标 通过本单元的学习,学生能使用正确的词汇描述房间里物品的位置 3.情感目标 通过本单元的学习,学生能够养成保持房间整洁,不乱丢、乱放物品的习惯 单击此处编辑母版文本样式 教学重难点 重点: 方位介词on、in、under的用法 难点: where引导的特殊疑问句 单击此处编辑母版文本样式 Section A (1a~2c) 单击此处编辑母版文本样式 1.准确利用本课句型询问和回答物品的位置。 2.能运用方位介词in、on、under描述物品的位置。 3.会用下列句型谈论方位: ①—Where's the schoolbag? —It's under the table.  ②—Are the keys on the sofa? —No, they aren't. They are on the table. 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 1.完成任务驱动一,检测学习目标1。 2.完成任务驱动二,检测学习目标3。 3.完成任务驱动三,检测学习目标2。 评价任务 单击此处编辑母版文本样式 一、补充下列单词中的元音字母 1.哪里wh　　r　　  2.桌子t　　bl　　  3.床b　　d  4.书柜b　　 　　kc　　s　　  5.沙发s　　f　　  e e a e e o o a e o a 单击此处编辑母版文本样式 6.椅子ch　　 　　r  7.在……里面　 　n  8.在……上面　　n  9.在……下面　　nd　　r  a i i o u e 单击此处编辑母版文本样式 二、连一连 单击此处编辑母版文本样式 三、想一想 1.列举你知道的表达位置关系的