6.1《记念刘和珍君》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

6.1《记念刘和珍君》同步练习（文字版 | 含答案） 一、选择题 1．阅读《记念刘和珍君》以下文字，回答问题 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木树，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 下列选项对文字理解有误的一项是（    ） A．“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”本质是不同的，但作者对他们都给予愤恨之情。 B．“不算什么”写出了反动政府草营人命的凶残本性。 C．“街市依旧太平”，是指街市之上依旧像过去那样平和、安定。 D．“总觉得很寥寥”，是极言意义很少，社会状况没有改变。 2．依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是(   ) ①他的话音刚落，会场里立刻____出一阵阵雷鸣般的掌声。 ②汶川人民心中依然珍藏着那段抗震救灾的感人回忆，____他们现在已经远离了那场恐怖的地震灾害。 ③由于“国美”与“苏宁”两大国内家电连锁巨头愈演愈烈的争霸形势，精明_____的管理人才已成两大集团抢夺的对象。 ④接下来的时间，小沈阳不再在台上左右_____，而是正对着台下师父的方向，唱完了剩余的部分。 A．爆发   虽然   干练   徘徊 B．爆发   即使   干练   徜徉 C．暴发   虽然   熟练   徘徊 D．暴发   即使   熟练   徜徉 3．填入空缺处恰当的一组是(　　) 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得 。我已经出离了 。我将深味这非人间的浓黑的 ；以我的最大 显示于非人间，使他们快意于我的 。 A．悲愤　愤恨　悲痛　哀痛　痛苦 B．悲哀　愤恨　悲凉　痛苦　苦痛 C．悲哀　愤怒　悲凉　哀痛　苦痛 D．悲愤　愤怒　悲痛　痛苦　痛苦 二、情景默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“ ， ”。 （2）《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带，表明要使自己品格更加高洁的句子是：“ ， ”。 （3）鲁迅在《记念刘和珍君》中描写面对反动派的卑劣无耻而无法忍受的句子是：“惨象， ；流言， ”。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“嗟来之食”出自《礼记》中的一个故事，常用来指带有侮辱性的施舍。孟子《鱼我所欲也》中“ ， ”两句就化用了这个典故。 （2）鲁迅在《记念刘和珍君》中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”在辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ， ”也暗含了类似的人们常常忘却历史之意。 （3）“雪”是诗歌中常见的意象，但有时真假难分，如岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ”句以梨花写雪，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句则以雪写浪花。 三、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜、怒、爱、恶、哀、愁等情绪，微妙的如兴奋、颓唐、忧郁、宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。文学当作一种艺术看，也是如此。不表现任何情致的文字就不算是文学作品。文字有言情、说理、叙事、状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理、叙事、状物，都必须流露一种情致，若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、图表、数理化教科书之类。不过这种界线也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。许多哲学的、史学的甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种“理智的信念”，这仍是一种心情。 情感和思想通常被人认为是对立的两种心理活动。文字所表现的不是思想，就是情感。其实情感和思想常互相影响，互相融会。除掉惊叹语和谐声语之外，情感无法直接表现于文字，都必借事、理、物烘托出来，这就是说，都必须化成思想。这道理在中国古代有刘彦和说得最透辟。《文心雕龙》的《熔裁》篇里有这几句话：“草创鸿笔，先标三准。履端于始，则设情以位体；举正于中，则酌事以取类；归余于终，则撮辞以举要。” 用现代话来说，行文有三个步骤，第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，这就是思想分内的事，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。近代美学家克罗齐的看法恰与刘彦和的一致。文艺先须有要表现的情感，这情