云南省下关第一中学教育集团2023-2024学年高二上学期段考(二)历史试题

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2023-12-16
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5.洪武年间,朱元球下令天下置面备仓,并购粮铱存以备数荒;设置霄田司,专掌水 下关-中教育集团2023-2024学年高年级上学期段考(二) 利,使“遇早请,民不为病”。此外。朱元章也重混对火区的最济,諧值主要有柴、 养恤。除害等。这托精施 历史试卷 A有效地谁持了杜会长期安定 B,成效取决于皇帝的个人权城 本试卷分第】卷(遍择道)和第Ⅱ卷(率选择题)两部分,第「卷第1页至第6 C.重在防致结合化解或荒风险 〔,第Ⅱ卷第7页柔第8到。考试结来后,请将本成卷和答题卡一并交四。裤分100分, D.是休养生息重视农业的表现 考试用时90分钟 6,元代中期,武宗封孔子为“大成至圣文宣王”:仁宗说:“修身治国。需道为切”盛 誉儒教,并衡复了中断八十余年的科举考试,专以程、朱所注摇家经典为考试内容 第1卷(选择思,共60分) 这说明元代中期以来 注意事项: A箴供助儒学以巩周统治 B.士大丸阶层参政热情高米 1.答题前,考生务必用黑色废素笔将自己的姓名、准考证号,考墙号,鹿住号在签 C.雷学成为封建正统思想 D,远拔人才方式粉于多样化 题卡上填写清处 7.《明会典)卷三十七《茶课)中线:“叠西边之藩篱:莫切于诸番,诸番之饮食,莫 2.舞小题选出答案后。用2B船笔把答题卡上对应是日的答食乐号涂黑。如常改动, 切于音茶”,所以要“严法以禁之,易马以州之“,藏可以“制番人之死命:壮中国 周樟皮够干净后,再选涂其他答常标号。在成恐基上作答无败 之落篱。断匈妃之右臂”。在明衡统治者看米,茶马贸易 A.增强了中华民蕨的认同感 B.扩大了明侧的统治数城 C,利于维护大一统政治统治 D,巩困了传统的宗荡秩序 选择题(本大圆共30小慧,每小圆2分,共60分。在有小题阶出的四个选项中,只有 项是符合题目要求的) &,中国古代的地方行政区划的设置经历了桑汉时期那县两线制,魏晋时期州那县三级 1.解青铜器铭文,西调中后期,袭卫因经背手工业获得财富和地位,一位名叫矩的贤族 料,唐代道州县三级制,宋代州(府,军。监)和县两级制,清朝省府县三级制的演 用13块耕地,从类卫那里换取了在王室仪式上穿藏的盛聚和玉筛。这一记载反映了 变调整。这种调整的主要原因是 A。井田制度松动 B.世袭材制皮解体 A加强中央对地方的控制 且.杜会经济发展的需婴 C,抑商政策南化 D礼乐剖度销坏 C.国家滑藏的不断扩大 D,抵绑少数民族的侵扰 2从某种角度看,东汉部分士碳的期生是一次巧妙地一钻空子”:政府允许时人“通经 中同占代,士地可以自由买卖,使窝业资本大量流向土地面非投人商品生产,也吸引 人任”,但经书并不号得。他们以“诗书传家”的方式保障文化持权在代际之何传 早期工场主将剩余资本用于测地,工场主,商人,地主容易相互转化,甚至三位一 承,世代为官。这说明 体。这一现象反肤了 A统治阶领限制经书的传逝 B.东汉后朝同家吏治的黑暗 A.古代中国的土地兼并无法根本避免 G。察举制法官标准存在弊端 D.文化李断与传场工具有关 B.早期资本主义斯芽在中国发展艰难 3.代对御史的考核,除了有流内宜通用的德、慎。公,勤的“四著”标准外,还有针 C.餐本主义前芽与封建经济矛看尖悦 对陶史的职责性质界定的特殊要求,母“访查精审,弹举必当,为纠正之最”。这表 D,闭关镜问政策的实能有其历史必然 明唐代 0.曾国落、李湾章等人认为,太平军信用了丙祥的军事技法,因而需用西洋技法“助 A.监察制度已基本完备 B.对监察宜的考核严格 剩”。而太平军对请御腐朽权贵的打击,也促使清初最高统治者授子新兴经世派以大 C.御史的电位有所下降 D.政府行玫日登理性化 权。据此可知 4廷议是中国古代中央决策的重罗方式,泰朝皇帝制度、邵县制的确立,那经过了廷议: A.太平天国运动藏发了中国社会的变革 唐朝有三省长官在政事常合议的度;宋明清时期廷议制度进一步规范化该制度 品,洋务派沿袭了洪仁开学习西方的主张 A,有利于提高决策的合理性 B.体晚出了一定的民主精神 C太平天国最先开的学习西方先进技术 C.对皇权形成了有效的制约 D.具有浓厚的形式主义特征 D.汉族言员拿握了近代化发展的主动权 底二两史G:第1风共风司 高二历史::霸1到共8页 1山,下表是商陕死因的几种说法,从表中关于商懒死因的历史研究中,可以得出 6.192年,邓小平南方混察时发表了一系列谈话。他说:“总之,社会主义要赢得与 两汉司马 育秋此人制德累感。刑刷过 资本主义相比较的优婷,就必须大阳吸收和借鉴人类社会侧造的一切文男成果。吸 收和供鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反隐规代社会化生产规律的先 改苹开校前装伞者 育秩代表新兴地主阶舰,堂法融彩了复意主阶如的利延 进经营方式、管理方法,”这一论斯 造到德们报复 A.明确了社会主文市场经济体制日标 成.提出

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