《燕歌行（并序）》课件31张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

并序 高 适 感征战之苦 抒卫国之志 1 【学习目标】 1.了解作者及边塞诗的特点和风格。 2.结合诗句赏析本诗的艺术技巧。 3.深入理解诗歌的感情和主旨，引导学生树立正确的爱国精神。 2 长安三万里—— 唐朝唯一凭军功封侯的诗人 高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。他的作品中既有揭露统治者与广大人民之间矛盾的民生诗，也有指斥时弊的讽时诗，还有数量最多，思想内容复杂，主要抒发内心情感的抒怀诗。其中，成就最高的是他的边塞诗。 高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。。 了解作者 后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 创作背景 张守珪时任辅国大将军兼御史大夫，主持北边第契丹的军事；史载他曾隐所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。 高适作此诗之前不久，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他对边塞地区状况的了解却更具体、更透彻了。将帅不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，因写此篇。 “燕（yān）”是战国时期燕国的名字，在今河北省北部。 “燕歌”即燕地的歌谣，因燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，记忆着征战、别离、相思等内容。属于“歌行体”。一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，大多是七言。 “歌”、“行”、“引” 、“吟” ：古体诗歌体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用:五言、七言、杂言的古体,富于变化。 解题 横行xíng 摐金chuāng 旌旗jīng 旆 pèi 单于chán 腓féi 玉箸zhù 蓟北jì 飘飖yáo 功勋xūn 逶迤wēi yí 碣石jié 初读感知正音 诗歌层次 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 边烽突起 慷慨出师 力尽关山 轻敌战败 被围不归 两地相思 死斗心愿 怀念李广 全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。 文本探究 “开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。” 交代时间 交代事情 交代写作缘由 开元26年，张守珪攻打奚族，先是获胜，便邀功请赏，后来又吃了败仗。张守珪在向朝廷汇报的时候，隐瞒了失败的事情，而只报获胜的情况。有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。 （写作背景：幽州节度使张守珪，初有战功，加官晋爵，后败，虚报战功。） 小序交代了时间、事件和写作的缘由。为整首诗提供了环境背景。 11 慷慨出师 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 男子汉本来就重视在战场上纵横驰骋，天子又破格赐予他们褒奖和恩宠。 金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 军队敲锣打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。 赏析诗句 1.“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”此一句交代了什么？ 交代了战争的性质——保家卫国。敌军入侵，将士离家参战。 2.“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，这一句写出了什么？ 运用了对偶的手法，写出了将军本应具有横行天下的豪迈气概，以及皇帝的看重、喜悦与张扬。 似褒实贬，为下文因骄傲轻敌而惨败埋下了伏笔。 “ 金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。” 用“ 金伐鼓”“旌旆逶迤”渲染出师时的声势浩大。 用“破”“下”等动词写出将士临战前一往无前的气势。 “校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。” 运用了夸张手法。“飞”写出了军情危急， “照”写战火把山照红了，说明敌人来势凶猛，规模很大，远超预期，充分展现了战争的紧迫激越。 侧面写出了“汉将”的措手不及，战争中