2.7 二次根式 期末复习解答题题型分类专题提升训练-2023-2024学年北师大版八年级数学上册

2023-12-16
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2023-2024学年北师大版八年级数学上册《2.7二次根式》 期末复习解答题题型分类专题提升训练(附答案) 一、计算题 1.计算: (1) (2) (3) (4) 2.计算 (1); (2); (3). 3.(1)计算 ; (2)若,求 的值. 4.已知,,求的值. 5.阅读下面计算过程: 试求: (1)的值为______; (2)求的值. (3)若,求的值. 二、问答题 6.我们知道无理数都可以化为无限不循环小数,所以的小数部分不可能全部写出来,若的整数部分为a,小数部分为b,则,且.例如,∴的整数部分为3,小数部分为. (1)的整数部分 ,是小数部分是 ; (2)若的整数部分为m,小数部分为n,求的值. 7.如图,面积为的正方形四个角是面积为的小正方形,现将四个角剪掉,制作一个无盖的长方体盒子.    (1)则原来大正方形的边长为 ;(保留根号)四个角的小正方形的边长为 .(保留根号) (2)求这个长方体盒子的底面边长和体积分别是多少?并将结果精确到.提示: 8.请阅读下列材料:问题:已知,求代数式的值. 小敏的做法是:根据得, ∴,得:. 把作为整体代入:得.即:把已知条件适当变形,再整体代入解决问题. 请你用上述方法解决下面问题: (1)已知,求代数式的值; (2)已知,求代数式的值 9.阅读下列材料,然后回答问题. 在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰上如一样的式子,可以将其进一步化简:以上这种化简的步骤叫做分母有理化. 学习数学,最重要的是学习数学思想,其中一种数学思想叫做换元的思想,它可以简化我们的计算. (1)计算: (2)已知是正整数,,,,求; (3)已知,求的值. 10.先阅读,再解答:由可以看出,两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式,在进行二次根式计算时,利用有理化因式,有时可以化去分母中的根号,例如: ,请完成下列问题: (1)的有理化因式是______. (2)化去式子分母中的根号: ______.(直接写结果) (3)______(填>或<). (4)利用你发现的规律计算下列式子的值:. 三、证明题 11.观察下列各式及证明过程: ①;②;③. 验证:;. (1)按照上述等式及验证过程的基本思想,请写出第4个和第5个等式,并选择其中一个写出证明过程; (2)针对上述各式反映的规律,写出用n(n为自然数,且)表示的等式,并证明. 12.小红根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律. 下面是小红的探究过程,请补充完整: (1)具体运算,发现规律. 特例1:, 特例2:, 特例3:, 特例4:__________________(填写一个符合上述运算特征的例子). (2)观察、归纳,得出猜想. 如果n为正整数,用含n的式子表示上述的运算规律为:____________. (3)证明你的猜想. (4)应用运算规律. ①化简:______; ②若(a,b均为正整数),则的值为______. 13.综合与实践 小丽根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律下面是小丽的探究过程,请补充完整: (1)具体运算,发现规律 等式1:; 等式2:; 等式3:; 等式4:______; (2)观察、归纳,得出猜想. 为正整数,猜想等式可表示为______,并证明你的猜想; (3)应用运算规律. 化简:. 14.观察下列各式及证明过程: ①; ②; ③. 验证:; . (1)按照上述等式及验证过程的基本思想,猜想的变形结果,并进行验证; (2)针对上述各式反映的规律,写出用(为正整数,且)表示的等式. 四、作图题 15.甲同学用如图方法作出点,在中,,,,且点、A、在同一数轴上,.    (1)请求出甲同学所做的点表示的数________ (2)仿照甲同学的做法,请你在如下所给数轴上描出表示的点.    (3)实数,在数轴上的对应点如图所示,化简:.    16.如图,在的正方形网格中,每个小正方形的边长都是1,在所给网格中按下列要求画出图形:    (1)已知点在格点(即小正方形的顶点)上,画一条线段,长度为,且点在格点上; (2)以上题中所画线段为一边,另外两条边长分别是3,,画一个三角形,使点在格点上(只需画出符合条件的一个三角形); (3)所画的三角形的边上高线长为________.(直接写出答案) 17.问题背景:在中,,,三边的长分别为,求这个三角形边上的高.杰杰同学在解答这道题时,先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为),再在网格中画出格点(即三个顶点都在小正方形的顶点处).借用网格等知识就能计算出这个三角形边上的高. (1)请在正方形网格中画出格点;    (2)

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