湖南省湖南师范大学附中梅溪湖中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷

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2023-12-16
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湖南师大附中梅溪湖中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷(解析版) 一、单选题(25小题,每小题2分,共50分) 1.(2分)水螅和海葵是同一类动物,它们消化后的食物残渣排出的部位是( ) A.肛门 B.口中 C.胞肛 D.细胞膜 2.(2分)猪肉绦虫和蛔虫都是寄生虫,但分属无脊椎动物的两个类群,下列选项中属于它们与寄生生活相适应的共同特征是( ) A.体表有角质层 B.有专门的消化器官 C.身体呈两侧对称 D.生殖器官发达 3.(2分)“横行霸道”的鄱阳湖大闸蟹因其味道鲜美广受喜爱,下列关于螃蟹的说法错误的是( ) A.体表坚硬的壳为外骨骼 B.生活在水中,用鳃呼吸 C.属于爬行动物 D.身体和附肢都分节 4.(2分)下面哪一组是鸟特有的特征( ) ①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行 A.①③⑥ B.②③④ C.②⑤⑥ D.①②⑤ 5.(2分)哺乳动物能够敏锐地感知环境的变化,既有利于捕食,又有利于逃避敌害( ) A.有发达的大脑 B.神经遍布全身 C.有发达的四肢 D.体表被毛 6.(2分)某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类,你认为下列分类法不合理的是( ) A 分类依据 动物种类 B 分类依据 动物种类 有脊柱 虎、蛇、猴、鹤 体温恒定 虎、鹤、猴 无脊柱 螳螂 体温不恒定 蛇、螳螂 C 分类依据 动物种类 D 分类依据 动物种类 真正适应陆地生活 虎、猴、鹤、螳螂 胎生 虎、猴 无法适应陆地生活 蛇 卵生 鹤、蛇、螳螂 A.A B.B C.C D.D 7.(2分)关于动物的特征,下列说法正确的是( ) A.蝗虫的外骨骼和蜥蜴体表的角质鳞片,都具有防止体内水分蒸发的作用 B.海龟既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,属于两栖类 C.青蛙的肺很发达,仅靠肺进行呼吸就能满足对氧气的需求 D.家兔的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,可提高摄取和消化食物的能力 8.(2分)2021年12月9日,“天空课堂”正式开启,航天员分享了他们的感受和做了有趣的实验,在这个过程中关节和骨骼肌分别起的作用是( ) A.支点、杠杆 B.杠杆、动力 C.支点、动力 D.动力、支点 9.(2分)下列成语中描述的动物行为中属于学习行为的是( ) A.莺歌燕舞 B.老马识途 C.金蝉脱壳 D.飞蛾扑火 10.(2分)下列不属于社会行为的是( ) A.黄粉虫聚集在粮食堆下 B.狒狒首领优先享有食物 C.火蚁群形成“蚁团筏子”过河 D.羊群跟着头羊走 11.(2分)下列关于动物运动和行为的叙述错误的是( ) A.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分 B.失去雏鸟的红雀饲喂小金鱼的行为是先天性行为 C.动物的学习行为一旦形成就不会改变 D.具有社会行为的蜜蜂利用舞蹈传递信息 12.(2分)下列关于菌落的说法错误的是( ) A.用肉眼能看见一大堆细菌或真菌就叫菌落 B.细菌的菌落一般比真菌小 C.只要有合适的条件,无须人工培养,在自然条件下也能形成菌落 D.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的 13.(2分)培养细菌和真菌的一般方法有如下步骤。其正确的顺序是( ) ①高温灭菌 ②配制培养基 ③接种 ④恒温箱培养 A.④①②③ B.②③①④ C.①②③④ D.②①③④ 14.(2分)假设某个培养基上现有200个细菌。若按每30分钟繁殖一代计算,在所有条件都适合的情况下,2小时后培养基上的细菌数目是( ) A.400 B.800 C.1600 D.3200 15.(2分)下列关于细菌的说法中,错误的是( ) A.细菌有三种基本形态:球形、杆形和螺旋形 B.细菌个体微小,肉眼观察不到其形态结构 C.细菌不都是对人类有益的 D.细菌有叶绿体,可以自己制造有机物 16.(2分)下列对“观察酵母菌和霉菌”实验的相关描述中,正确的是( ) A.青霉有青绿色的芽孢 B.酵母菌是多细胞真菌 C.青霉有白色的直立菌丝 D.青霉的营养菌丝吸收的是水和无机盐 17.(2分)下列关于真菌共同特征的叙述,不正确的是( ) A.有单细胞的,有多细胞的 B.都不含有叶绿体 C.都能进行孢子生殖 D.都由菌丝构成 18.(2分)诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”中,“落红”是指落下的花瓣。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析( ) A.自然界中存在着物质循环的现象 B.细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程 C.“落红”最终被分解为有机物 D.“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用 19.(2分)下列关于细菌、真菌的叙述中,不正确的是( ) A.链球菌可以使人患扁桃体炎 B.地衣是细菌与藻类植物共生在一起形成的 C.制作葡萄酒时,需要用到酵母菌 D.制作酸奶要用到乳酸菌 20.(2分)下列不属于共生

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